中考语文复习初得

 中考 语文复习初得

       复习工作展开一周，便感觉效果不佳。任务重，时间紧，头绪多，学生情绪不高，推动艰难，计划延时。每年面临复习，都是我较为焦灼的一段时间。这种焦虑一是来自复习效率的问题，一是来自学生学习的主动性问题。

       今年这届学生是我带过的学生中学习习惯最差的一届，已经成为事实。所以，只能正确面对 。最近，上课情绪一直处在急躁和严肃的状态中，课堂容量大，急于完成教学任务，又要加强课堂管理，耐心全无。训斥充斥课堂，批评随时可起。但是，效果未必就好。通过反思，我觉得存在以下问题：

1、复习分层动员工作没有到位，应该分别对学优生、中间生、学困生谈话，统一思想，提出不同的学习要求。

2、课前检查没有按计划进行，容量太大，导致延误课堂教学时间。

3、激励措施不到位，复习过于严肃，课堂氛围极不轻松。

4、课堂讲的时间多，练的时间少。

5、学困生没有适时减量，减任务。

6、备课不精细。

7、作文批阅不及时 ，没有调动学生积极性。

改进措施：

1、及时召开中考分层动员会。

2、课堂检查有计划，每天由科代表公布检查任务。抽查和分层查交叉进行，有奖有罚。

3、每节课只讲35分钟，10分钟进行练习。

4、对于班级中的学困生要降低背诵、作业标准，避免厌学。

5、加强课前对复习资料的研读，对复习内容的整合 ，对作业布置的设计，对作业问题的处理。

6、作文指导要多样化，批阅分粗评和细评。

      总结是为了将复习工作开展得更加扎实和有效，希望自己能在复习中多一份耐心，少一些急躁，多一份理智，少一些粗放。