既要过好眼前的苟且，还要吟着诗歌，怀着梦想奔向远方

01

是的，我是一个语文老师！我还是一个怀揣梦想的语文老师！

是的，我是一个班主任，我还是一个想让全班孩子都能进步的班主任！

是的，我想让孩子们考一个好成绩！我还想让孩子们考得好成绩的同时，人也很开心，很快乐，很享受！

所以，我只能用我的方式教语文！

因为，在我的世界里，在我们的世界里，我想让大家，不仅过好眼前苟且的生活，还能吟着诗歌，怀着梦想奔赴远方！

02

对于成绩，我是从来不敢不屑一顾的。

毕竟，在这个适者生存的社会，你今天多学一点点，多考一点点，你未来去看世界的路，就会更平坦一点点，也会更长更广阔一点点。

所以，孩子上课没有好好听讲，我会毫不客气地训斥，逼他抓住光阴，多积累一点点知识。

所以，家长没有尽责，不配合老师认真监督孩子的学习，我也会毫不留情地教育家长，让他略有难堪，哪怕为了面子，也要尽心尽力，看紧孩子认真完成家庭作业。

所以，我也会费尽心思，制定可行的小组奖罚方案，用各种制度约束着每一个人，从而都能努力学习，去超越从前的自己。

所以，我从不敢少上一节课，甚至在成绩很糟糕的情况下，我也会厚着脸皮要了地方综合课，去让孩子们背诵可能拿分的古诗古文。

所以，我也会在试卷发下来之后，对着全班痛心疾首，宣扬着某某班级的神话，号召我们也要创造奇迹……

就是这样，我就是这样想的：眼前的苟且，要实实在在去正视，去努力，去征服！

03

但是，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方啊！

当我看见一个稍微涉及课外知识的问题抛出去，居然少有人敢接招能接招的时候，我的心，是皱着的。

当我在课堂上讲一个品味不俗的笑话，居然引不来会心一笑时，我的心，是皱着的。

当我偏离课文，洋洋洒洒论起古今指点起江山，却被某孩子嫌弃的眼神提醒，你浪费了课堂学习的宝贵时间时，我的心，是皱着的。

所以，我开始想方设法，把诗，和梦想，挤进你们的生活，想带着你们，去触摸远方。

读《小王子》，我逼着你们写评价写诗歌，谈感受谈细节。

看到有人拿《我们仨》，我欣喜若狂，请人讲杨绛讲钱钟书讲他们的女儿。

你说，你爱的世界和他们不一样，他们也不懂。我赶紧千方百计抛出诱饵，让你和哥们设计了《仰望星空》的专题讲座。

你说，你喜欢历史，你想当考古学家，我赶快邀请你介绍你涉猎的典籍，甚至，班里现场开起了读书交流大会。

每每这个时刻，我的心才会舒展：我的孩子们啊，心田已有一颗叫做梦想的种子，在悄悄萌芽……

04

想触摸远方，既要有对梦想的渴望，还要有能够走向远方的一双腿，和有力的臂膀。

三毛渴望沙漠，她就去了撒哈拉，依然活得潇洒，笑如春风。因为，她有驻足远方的一支笔，和一颗爱生活的心！

我，想成为那双腿，哪怕是拐杖！

你们每一篇稚嫩的文字，但凡能闪现出一丝自己的思想，我也会欣喜若狂。

多少个日夜，我在电脑上，认真修改着你们的文字，精心选配着最协调的图片，反复预览多遍后，做成了一期期最精美的微信文章。让它们，带着你们的梦想，飞翔！

每一次，我会把打赏的数字，跑到银行换成崭新的5元10元，装进一个个小红包，再配上一张，最诚心诚意写就的卡片，平静地送达每一个写字人手中，再转身，笑着享受，身后，那一声声冲破苍穹的，抑制不住的欢呼。

我会，去书店选购你们最适合的书籍，逼着你们有空去翻阅；我会，想方设法，买上作家的亲笔签名的文集，送给你们，让你们，觉得名人并不遥远。

我会，在课堂上，允许你表达自己最真实的想法。甚至，我会告诉你，我会誓死捍卫你保持独到见解的权利，哪怕，与答案不一样。

05

我记得，有人说过，要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。

活动课上，我喜欢，带着你们在操场上奔跑。体育课上，我也用一个篮球，让男孩更狂野，让女孩更疯狂。

因为，我知道，远方很远，我们要，有很长时间，要一直在路上。

我还知道，在我们的周围，还有个与你们不一样的世界。

我会带着你们，去特殊教育学校，和孩子们在一起，围着圈，唱个歌，或者，就是看着他们，开心地说着，来自星星的语言。就好！

我依然记得，那个跳舞的小姑娘，那向阳花一般，灿烂的笑靥，和扑到我怀里时，那亲密的一抱。

我就是想告诉你们，今天你们辛苦的学习，不止是眼前的苟且，还要有梦想。走在通往远方的路上，有时，也要弯下腰，去扶起一株小花，让它，能够沐浴阳光！

06

我真的想，我教出的每一个孩子，心是柔软的，灵魂是丰富的。

当有一天，你们到达了想去的远方，你们依然健康强壮。你们还能笑着说：所有的风景，我们都见过。

你们还能弹着心爱的吉他，唱着歌儿，告诉人们：生活，不止眼前的苟且，还有诗和远方！