六十四～他

六十四～他

太阳公公好繁忙，忙着给大家带来火热，炎日酷暑，只见柳条绿的发亮，甚是喜欢。

这不又是四年级四节美术课连上，欢声笑语，调皮捣蛋，一一收拾，泼猴真多，如来知我一位，我早已习惯。

“赶紧排好队，站成六队，要不大家就在外面站着哈，晒太阳……”此时铃声已响。

随着我一遍一遍的提醒，孩子们逐渐排好队，一组一组有序的进入美术教室

“我再强调一遍，大家不要乱动桌上的东西，如果你使用了，记得放回原处，千万记得不准私自带走……”

“你们都是十一岁的孩子了，知道私自带走物品，叫什么？”

大家异口同声说道:“偷。小偷”

“你们还小，我不想说的那么难听，你们记住不准私自带走。”

他们一边进去，我一边强调，每节课都要告诫孩子们，不要私自带走美术室的物品。

因为孩子们还小，可能会出于好奇心，出于好玩儿，自己无意中带走。

渐渐的孩子们进入完毕，各归各座，各就各位，我安置好他们，给他们安排了本节课内容后，于是各自忙着画手中的的样板画。

当然，也有不爱画画者，那就写作业吧，至少不能虚度此节课。

班里总有那么几个学生专门负责调皮捣蛋，嘻嘻哈哈，“不务正业”，“四处留情”。

看，这不，大摇大摆，无所不能，班里搅的乌烟瘴气的泼猴，来找我了。

准没好事儿，还要笑脸待之。

“你咋了？这又是。咋不干你自己的事儿呢？”

他一脸坏笑说道:“老师，有人偷了这里的剪刀。”

“啊？不可能吧，看着你们班学生不像啊，是有几个调皮捣蛋，我觉得他们其实只是讨厌而已。”

此时，几个猴子，添油加醋说道:“老师，我们知道是谁？我们在班里还看见了呢？”

我不解，连忙问道:“他这节课来了没有？”因为平时，有些学生会被主课老师留到班里补习作业，直至写完，才可上美术课。

他们几个小“捣蛋鬼”说道:“他没来……”

“那你们就背后告他状？他叫什么来着？”

“叫做小王（化名），就是他，我们在班里看到他拿的剪刀不是平时买的那种，就怀疑他了。”

美术室的剪刀确实与平时所用剪刀不同的，它的刀刃是波浪状的，剪出来的物品，是波纹样子的。

我晕，班里还真出了侦探小队，办案小组了。

我仔细想想，小王到底是哪个男孩儿，毕竟四个班，人很多，我记不住几个的。

可是，在他们给我的印象中，不像是随意拿别人物品，收入囊中，占为己有的呀。

他到底长什么模样呢？我一直很好奇。我把他们的话当真了，教室确实丢了东西，我要找回它们。

“嗯嗯，我知道了，你们几个跟我说过就算了，你们也不要在班里大声嚷嚷，说不好听的话。把班级里搞得乌烟瘴气，心神不宁，跟天要塌下来似得。”

他们还在那“胡说八道”，“信口雌黄”。

于是，我便先对他们说服教育，效果不明显，就对他们各自拍两了下。

估计先礼后兵说就是这个道理，总有一个能解决问题。

就这样“剪刀风波”，暂且告一段落。

村里的核桃树

我一直在想他究竟长什么样子，是个有怎样品质的学生？

就这样过了几天，又到上美术的时间，大家兴奋不已，开开心心画画，认真完成作业……很快就下课了。

我好像忘记，剪刀失踪的事情了，说好的要一探究竟，水落石出的。

大家纷纷拿着课本和自己的绘画工具，一组一组的离开教室，怎么进来，就怎么出去。

有个男孩飞快的跑出教室，就在离开教室那一刻，人不太多的时候，他扭头，看着我，从包里拿出来两把剪刀，很直接，很迅速，很爽快，给过我后，只说了一句话:老师，给你。

说完，扭过头，提着书包就飞走了。

怎么会是他？我百思不得其解，他给我印象还是满深的，虽然我一直不知道他叫什么名字？很是惭愧。

他喜欢听beyond的歌曲《不再犹豫》《光辉岁月》等等。他们班有几个男孩儿喜欢的，估计多半是因为听着有斗志，有力量，心潮澎湃，激情飞扬。

平时他在课堂上，在班里的行事作风，还是蛮正派的，伸张正义，爱憎分明，敢说敢做，算是个不错的男孩子。

这让我没想到，居然是他，我又想了想，幸亏是他，如果是其他人，我又该如何处理呢。

虽然他只是露着两颗略有缝隙的大门牙，毫不羞涩的跟我说了一句话。

可是，我就已经感到，他知道自己错了，后来此事我再也没有在班里提起过，就当什么都没有发生。

敢作敢当，就是他，知错就改，善莫大焉，还是一小小男子汉。

杏儿满满，硕果累累