1994年，我师范毕业分配到了原泰州市渔村小学工作。那是一个渔民子弟学校，我至今忘不了，穿过坑坑洼洼的田间小路初到学校时看到的景象：校舍是几间1991年发大水后翻建的平房，后面还有一排古老的教室，如今转为了教师用房，校园里杂草丛生，那高高窜上来的茅草比身高1米80的我还高了许多。教学仪器除了办公室里的钟，那就是我们自制的小黑板了，除此之外，一无所有。甚至连教室里的电灯也是我到了学校之后，和几个同事自己买线拉的。教学质量自然无从谈起，也没人有任何要求。
我们进行了反思，决定不能“等、靠、要”，必须自己想办法！我们办了一个“幼儿班”，方便了群众的同时，也有了自己的“小金库”。靠着这个“小金库”，我们逐步添置了录音机、电子琴等必备的教学设备。到了2000年的时候，我们还陆续买了4台二手的电脑，虽然是最低级的286的配置，但对于渔村的孩子来说，已经是最大的享受了。同时，我们加强了备课和上课的研究，进行了师徒结对，大家一起研究、琢磨，甚至经常在办公室里抬杠。我记得如“汆”等很多字就是那时候在办公室里学到的。经过几年的努力，我们学校的学生成绩改变了从前低于辅导区平均成绩10分的糟糕状况，慢慢有所起色，基本跟上了兄弟学校前进的步伐。2002年的一次调研测试，我执教的三年级语文居然均分达到98.2分，一下子在当地引起了轰动。为此，村里和家长特地送来2000元的奖金，而那时候，我一个月的工资才不到300元。
尝到了甜头，我意识到了学习的重要性。那段时间，我每周都到女友的学校去听她的课。周末的时候，她们常组织教研活动，有时会组织教师到外地去听课。我先后跟着她们学校到姜堰、扬州、南京等地去蹭过课听，回来后就照猫画虎，在自己的课堂中实施。
2001年，我用分期付款的方式花7600元买了自己的第一台电脑。聊天、游戏近一个月之后，我开始浏览一些教育教学网站。
2003年，是我人生的一个转折点。渔村小学撤并之后，我来到了海光中心小学。王瑞平校长听了我的一节课对我说：“要多读书，每天反思自己的教学。”在他的指引下，我在完成教育教学工作的同时，抓住一切可以学习的机会进行学习，每学期听课百余节，并都有听课笔记，坚持每个工作日都记教学随笔，几年来已经累计有了几百万字。
在那一年，我第一次走出了校门，参加了苏教版教材常熟培训会，第一次和教编组的专家有了面对面的交流，得到了他们的鼓励和帮助，受益匪浅。以后我又有机会多次参加了这样的培训会，更真实，更深入地理解了课程改革的理念，进而得以重新定位自己的教育教学目标。我在人民网、凤凰语文网、南京市教研室的大家语文网、海陵文教网都建立了自己的教育教学博客，在中国教师报读者论坛、凤凰语文网、连云港教师论坛、教育在线等著名教育教学网站建立了自己多个教育教学随笔专辑。
2004年，在城东小学陈岚校长的指导下，我开始进行命题研究，先后多次为城东小学、实验小学以及省内的无锡、常州、南京还有省外广西、福建等地的教研室或者学校命题，在命题的过程中加深了自己对教材的理解，撰写的《新课程改革下命题改革探微》在省级交流，在省级以上刊物发表试题数十套。加上其他各类教育教学文章，我至今已在刊物上发表文章数百篇。
近年来，我多次应区内外多所学校邀请，前去观摩、点评他们的教育教学活动，受到了老师们的好评。先后组织编写《小学生热点主题写作素材积累》、《影响教师的101个教学案例》、《小学生新作文实用资料包》、《小学生人文读本》，由各出版社和全国新华书店出版发行。2005年，我们自发组织了“小语探索”研究组，现有省内外成员48名，自发进行小学语文教学研究，取得了较好的成果，成员累计在省级以上刊物发表作品400余篇。
“前途中有我的老师，后途中有我的学生，簇拥在这条七彩路上，我心中溢满了惶恐。我唯有竭尽全力，方能坦然面对讲台下那一双双充满希冀的求知若渴的眼睛。”这是我发表的一篇教学散文中的一段话，它提醒我：在今后的工作中，我要进一步改进教学方法，提高教学实效，形成和完善自己的教学风格。
此文发表于《中国教师报》
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