今天学校举行月考，上午结束后，我送路队时发现少了一个孩子，我来到教室里，看到张华独自一人趴在桌子上，肩膀抽搐着，我走上前关切地问：“放学了，你怎么不回家？”
我小心翼翼地连续问了三遍，都没有回音，我接着说：“回家吃饭吧。下午还要考综合、英语。”
孩子微微抬起头，脸上挂着泪痕，红着双眼说：“不回！不吃！”
为什么不回呢？难道和家人发生了矛盾？我笑着去拉他：“走，去我家，我做饭，咱俩吃，我们家正好我一个人在家，你可以陪我说说话。”
“不去！不吃！”
“为什么？”
“吃不进！”
“怎么吃不进？你不饿吗？”
“我的题做错了！”
“哦，这样啊！做错算了，不就是一次小小的考试吗？不吃饭，会影响下午考试的，再说人在伤心的时候，容易题也会想不出来的，所以要快乐起来啊！”
我们正谈着，孩子的奶奶走进了教室。我笑着告诉了她实情，她说“没事，下次做对就行。”我再次说：“错题是好事啊，这样才知道我们哪里的知识没有掌握，找到原因，改正以后，我们就进步了！”我拉起他的肩膀，他顺势起来，和奶奶一起回家了。
他走了，我的心情却不能平静。记得去年秋期的一次小测试，全班都交卷子了，他因为一道题没有做出来，迟迟没有交，抓耳挠腮，急得自己满脸通红，眼泪快掉下来了。
当时高博走过来说：“老师，我知道张华为什么不交卷子，他平时总是考90多，他担心自己这次没有考到90多，没有面子。”
我笑着说：“会揣摩别人的心思了？考多少都行，只要尽力就好。没有必要那么在意分数的。”
这个孩子是在意分数吗？当我和他妈妈面谈时，她说，孩子考95分以上她要奖励10元钱，不然，孩子没有学习的动力。没有考到不奖励，他可能在意的是钱。
一语点醒梦中人。用金钱督促孩子学习，很多人说有弊。我找了相关文章，让她阅读，难道这个家长又在用这种方法？
下午我微信联系到张华妈妈，她说“很长一段时间没有这样了，从你告诉我有害处后，我就很平淡地看待每一次的考试，从没有给他施压。”
孩子的问题究竟出在哪里了？以平和的心态看待每一次考试，说着容易，做着难。作为班主任，我没有大肆宣扬啊，我一直告诉他们：只要尽力就好。
一个从教23年的班主任，我也有很多的教育困惑，每当这时候，我总是告诉自己：要不断学习，提高自己的能力，让孩子们健康成长。
人到中年，总感觉精力有限，说好的每周读一本书，没有坚持；说好的努力学习健康知识，给我周围的人传递爱，学习的东西总是一知半解；说好的把写作进行到底，掐指一算，已经有20多天没有写东西了；说好的要学写书评，通过写书评，扩大自己的知识面，但问题是我还没有仔细读几本书，自己的感悟又太浅；说好的每天坚持运动，锻炼身体，结果只坚持了一周；太多的没做到。
学习健康知识，读书写文，坚持锻炼，这些事情不矛盾啊！我可以写健康方面的，写教育孩子方面的，可是我为什么没有做到呢？仅仅是因为精力有限吗？
为了解答自己面临的困惑，学习，学习，再学习！
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