一个真正负责任的老师，不是看谁的成绩好谁管理孩子管得好比出来的，而是通过给每个孩子正确把脉后，还能给他希望与力量…
青春期的孩子，大都有着对美好的生活的愿景和真挚的情感。他们好面子。任何指着鼻子的斥责和批评，对他的小毛病来说，犹如感冒病人用了痔疮膏，根本无一丁点效果。批评可以私聊，斥责也要怀揣着关心，否则，我们就将孩子推到了对立面。
他们更重感情。每个孩子，都有至少一个他在乎的人或者介意的事儿。有时候需要唤醒他爱与良知的时候，我们可以启动那个他在意的“开关”。或许就是那个“开关”，才是唯一能引导他走出叛逆的灯塔。
而且，越叛逆的孩子越需要爱，越有问题的孩子越重感情。
成绩的好与坏只是教育评价的冰山一角，而且，那还有先天智力因素和后天教育两方面共同来作用。通过“揠苗助长”后取得的好成绩，除了能展现出成年人世界的急功近利，与真正的教育意义却是南辕北辙的。
爱才是教育，将每一个不完美的孩子都能拥入自己的怀抱给他温暖才是称职的教育！
如果我们没有教会孩子爱，教会孩子去接纳自己和别人的不完美，学习再好，知识再丰富，那又有何用？
我祈愿：
每个孩子，都能从学校获取爱和关注！以此来点亮他内心的小“光圈”！
其实知道这些真话会得罪很多人，也明白自己的说法很理想，好似自己站在了道德高度去绑架别人似的。但我们为人师者，都是孔老先生的弟子。尽自己能力，按照孔夫子的教导去育人做事，何错之有？
无论大社会环境是认钱的还是认权的，我们都还能做一股清流，坚定自己的理想，不忘初心，逆风而上做扎扎实实的教育人，那样，我就算被唾沫淹死，也值了！
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