【彩虹花低段晨读课程总结11】快乐伴我行

        知识的殿堂无奇不有，知识的海洋里充满奥秘，让我们准备行囊，此刻出发，一起学习知识，快乐你我吧！

让太阳长上翅膀

                        金波

真想让太阳长一对翅膀，

天上就多了一只太阳鸟。

让它在蓝天里自由飞翔，

一边飞，一边自由鸣叫。

它们的歌声是这样温暖，

给人们心头带来了光明。

孩子们看见了笑的更甜，

盲人听见了也睁开眼睛。

天上飞翔着光明的使者，

飞临千万年的冰山雪谷；

沙漠里流来了明亮的小河，

高山上荡漾着潋滟的小湖。

长翅膀的太阳是我们的心，

好把光和热送给所有的人。

        作者通过想象，给太阳加上了一双翅膀，让它把温暖和光明带给世界，它的力量之大，使得盲人听到它的悦耳歌声也能睁开眼睛，就连千万年的冰山雪谷也有幸被它光临，沙漠里竟也有了流淌的河水，甚至是高山也有了波光粼粼的湖水。作者在最后把它比作是“我们的心”，借此呼吁大家把温暖和光明送给世间，让世界变得更加美好，处处充满爱。

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都是他不好

              林焕彰

风是个坏孩子，

不肯读书，

只爱捣蛋。

我在灯下看书，

他就趁我不注意，

来敲敲我的窗户；

当我抬头望外看，

他马上就溜走了。

等我再低头看书的时候，

他又来了，

害我不能专心读书

        题目“都是他不好”引发了人们的好奇心，阅读兴趣也大大增加。原来这个他指的是无色无味的风儿，作者把风儿比作一个爱和自己捉迷藏的顽皮孩子，趣味十足，作者通过仔细的观察力和丰富的想象力也把风儿的形象描绘的栩栩如生。其实在生活中，有时，他会以清风的方式迎面拂来，并伴随着淡淡的花香；有时，则会加大力度变为呼呼的狂风，同时预告着骤雨将至，提醒人们出行记得带上雨伞。那你们认为的风儿是怎样的呢？

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        本周的主播老师分别是张华和管艳艳，张老师热情洋溢，声情并茂，耐心细心，带领孩子们一遍遍朗读诗歌同时还配有动作。管老师循循善诱，娓娓道来，惟妙惟肖。两位老师各显其能，在她们的感染下孩子们的注意力也全被吸引在诗歌里，他们开动小脑筋，积极和老师互动，课堂氛围其乐融融。

      在本周，两次直播参与人数分别是493人和468人，打卡人数分别是211人和195人，精选人数分别是100人和76人。课程助教老师分别有王莉莉 符娟丽 杨艳 王爱红 张晓革 李春影 焦艳丰老师。

        值得一提的是老师们听课很积极，参与听到已达486次，说明彩虹花给孩子们带来了更大的收获。参与班级也积极上麦互动。大部分老师们都能熟练操作电脑并按时听课，并及时打卡，且打卡内容也很详细。黑板布置、诗配画、诗歌笔记、诗歌创编、朗读视频和孩子在课堂上的表现也都会一个不落全部上传，并做了详细记录。也有一些新成员加入彩虹花晨读课。

 

        也有待改进的地方，个别老师还是未能及时打卡，打卡上传的图片不够清晰和规范（已建议），有些老师还是未能打卡修改昵称（已提醒）。接下来要进一步规范打卡内容（比如图片上传最好发发正面，图片尽量不要发反了，会有些影响美观）。

        知识就是力量，它能给我们带来快乐，让我们在互加鱼塘和彩虹花课堂的陪伴下，一起出发，去寻找快乐。