这两年，随着教育改革，初高中生教育分流已经成为趋势，从很多省市颁布的规定来看，一半的孩子都无法进入高中学习。而大多数父母因为自己本身就一直生活在应试教育的体制之下，经历过高考，上过大学，一时间难以接受自己的孩子可能不能进入高中和大学学习，于是催生了教育焦虑。为了避免孩子失去进入高校念书的机会，很多家长们从孩子刚刚步入小学就开始了各种补课。
学校周边放眼望去，全是大大小小的辅导班，各类线上教育充斥着微信朋友圈，在整个经济下滑的环境下，教育行业热火朝天，不受丝毫影响。作为一个小学二年级孩子的家长，每天被各类辅导班的电话轮番轰炸，连微信上的推荐也都变成了各种培训机构，班级群，朋友圈经常可以看到家长们晒孩子学习打卡的图片。在这样的大环境下，到底要不要给孩子报辅导班，刚开始内心也是非常纠结。
带着这份纠结，我开始罗列需要我和孩子共同梳理的问题。
一、孩子的现状
1、课堂内容是否能掌握。
这部分信息的获取依赖于孩子本人的阐述和老师的反馈，询问孩子的时候，可以对照孩子课本，针对性的进行提问，了解孩子的掌握程度，是否有听不懂或者不明白的状况。然后根据老师的定期反馈，了解孩子的课堂表现，是否专心听讲，是否敢于回答老师的问题。
2、 检查孩子的作业。
通过检查孩子的作业了解孩子写作业的习惯及问题所在，书写是否工整？作业错误率是否较高？是粗心？是不理解？
3、孩子对学习和兴趣的意向度。
通过日常沟通中孩子的表现，了解孩子对所学科目的意向度及自己的兴趣所在，关注孩子的爱好和不感兴趣的事情。
4、孩子对辅导班的认知？是否愿意参加辅导班，如果不愿意，希望通过什么方式将自己现有学习状态进行提升？
二、家长的现状
1、工作繁忙的程度。
家长目前的工作是否根本无法顾及孩子的学习，是否要求自己必须高强度工作才能维持现有经济状况？
2、学习能力
家长是否有良好的教育经历和较强的学习能力？是否可以应付孩子的日常教育？是否可以花时间和精力和小孩子共同学习，提升自己？
通过以上问题的梳理，我们发现，报不报辅导班，其实需要孩子和家长共同进行决定，孩子的状态，家长的状态都会有很大的影响。而且，就算要报辅导班，这些问题的梳理也会帮助我们的选择辅导班的时候有一定的目标性，而不是跟风选择。
当我和孩子进行完这些盘点的时候，我们最终的决定是暂时不报辅导班，我主要负责孩子学习习惯的养成，语文方面，主要强调书写规范，数学养成课前预习及课后回顾的习惯，并培养数学思维（每天两道数学思维题），英语除了课文的掌握，每天有十分钟随堂阅读时间。然后，定期帮助回顾之前容易出错的问题，加深孩子的印象。这个过程中，我一直秉持的原则就是，越认真学习，作业越少，越轻松。孩子也逐步在学习中践行，比如自己会主动将语文的预习提前两到三天完成。
每一个孩子都是不一样的，作为家长，所有的选择都需要我们因地制宜，与孩子一起做决定，与孩子共同成长。
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