阅读时间:1月8日
作者:余文森
出版单位:华东师范大学出版社
在这一讲重点讨论以下四个问题:
第一个问题，教学有效性究竟指什么？
第二个问题，新课程教学的有效性主要表现在哪里？
第三个问题，如何克服无效和低效的教学？
第四个问题，怎样从有效教学走向优质教学？
重要观点提炼:
考量学习有效性有三个方面的指标:第一个指标是学习速度。第二个指标是学习结果。第三个指标是学习体验。
一个高明的校领导、一个了不起的老师，应该考虑到:你不能占据学生学习的全部时间，一定要“解放儿童”！
所有的孩子掌握的知识都是一模一样的，这绝对是国家的灾难！
在任何时候都不能以牺牲儿童的健康，更不能以牺牲儿童的天性和品性来获得所谓的有效性、获得学业成绩，这是非常不值得的！
人的发展有两个水平:第一个叫现有发展水平，第二个叫最近发展水平。
阅读时间:1月8日 作者:余文森 出版单位:华东师范大学出版社 阅读内容:第一讲 教学的有效性 在这一讲重点讨论以...
阅读时间:1月17日作者:余文森出版单位:华东师范大学出版社 阅读内容:第十讲 校本研究的三种基本类型重要观点提炼...
阅读时间:1月16日作者:余文森出版单位:华东师范大学出版社 阅读内容:第九讲 校本研究的三个基本要素重要观点提炼...
阅读时间:1月10日作者:余文森出版单位:华东师范大学出版社 阅读内容:第三讲 三维目标三维目标这个专题，我们重点...
阅读时间:1月11日作者:余文森出版单位:华东师范大学出版社 阅读内容:第四讲 教学情境教学情境这一讲主要讨论四个...
阅读时间:1月15日作者:余文森出版单位:华东师范大学出版社 阅读内容:第八讲 新课程学习方式的基本特征重要观点提...
阅读时间:1月9日作者:余文森出版单位:华东师范大学出版社 阅读内容:第二讲 教学的生成性在这一讲重点讨论以下四个...
阅读时间:1月13日作者:余文森出版单位:华东师范大学出版社 阅读内容:第六讲 有效教学的三条“铁律”重要观点提炼...
阅读时间:1月12日作者:余文森出版单位:华东师范大学出版社 阅读内容:第五讲 教学关系这一讲包括四个问题:第一个...
阅读时间:1月14日作者:余文森出版单位:华东师范大学出版社 阅读内容:第七讲 新课程教学改革成绩与问题反思新课程...
本文标题：《有效教学十讲》阅读打卡1
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/dvvecrtx.html
网友评论