60/70拆书第4,5节课 笔记 - 草稿
两种成人学习的维度，就是从知识中学习，或者从信息中学习，本质上很类似，但那就是学习的全部了吗——就是找到好的信息加工上下文，然后去激活自己的经验而已吗？
我们说对成人学习来说还有一个维度就是你的学习的起点往往是遇到了问题，于是你寻找能够解决你问题的知识，也就是学以致用。比如刚参加工作的人，也可能不会看团队管理的书。
可是很多时候问题会非常特殊，那怎么办，要么没有人回答，要么回答的人不够权威给给你的的回答还不如你自己的答案。
从知识或信息中学习，我们暂称为K机制。
另一个学习机制是从经验中学习（不妨称为E机制）。
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如何使用便签法，对经验进行反思。
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拿到哑铃就能力大无穷了，你得按照办法去勤练才行对吧可以跟锻炼身体一样，因为有条件的话，你先参加一点健身课，或者都有教练指导，你很快能过去，尝到学习的甜头，能够比较轻松地度过起步期这样对于学习知识或者用信息来说，开通家园导的现场学习是可以帮助学习效果来事半功倍，对凡事经验或解决问题来过额较在同学眼里我们用的社会环境，而是这样效果也会很好，如果你能做到的话，你必须得在自己身边建立这样的，环境，叫一个学习共同体票额，刚才有小伙伴说有伴就好了对吧？啊你会的锻炼起来更加有劲儿，这是今天最后一节让我们终结了成人学习能力的三个维度，同时作为工具在这三个维度上各自都起到促进。
原因后果适用边界在这里
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