作为一校之长，首先应该是一名优秀的教师，并始终在教学的第一线，好的校长首先是心地善良、正直，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，好校长对所有教职员工、学生们尊重，心里装着责任、装着师生、装着学校发展。
目前，校长都是上级任命的，很多校长上面都有后台，全国普遍的现象就是校长权力来源于上级，权力太大，不受监管。
建议国家教育部允许每所学校都成立教职工代表大会，由教职员工选举校长，实现民主管理和民主监督，校长言行应该被监督。
近年来，一些行业腐败案例频现，目前教育系统也出了一些令人痛心的腐败案例，极大地影响了教育事业在人民群众心目中的形象。为此，学校应该尽快建立校长行为监督体系，以减少或杜绝贪腐等不良行为发生，进而促进学校全面、健康发展。
国家应该重视当前教育系统出现的严重问题，国家教育部、省教育厅等上级有关部门领导应该多到下级走访，到一线教师中间走访，多了解一线教师们的压力，多倾听教职员工们的呼声。
学校是教书育人的地方，本应该是纯净和文明的地方，文明从讲文明话，办文明事，做文明人开始。教师说错了什么话、做错了什么事或对学生说错话，如粗鲁的话、骂人的话都有可能受到批评，校长如果出言不逊，辱骂教职员工，也应该受到批评，平时要受到教职员工们的监督。
有的校长利用手中特权，一手遮天，飞扬跋扈，什么都是他说了算，在工作调动、机构变动时，突击提拔、调整干部，任人唯亲。没有从德、能、勤、绩、廉五个方面考察中层干部，想提拔谁当中层干部就提拔谁，即使有的教师品德败坏、能力不足，也被提拔成中层干部，校长想提拔几个就提拔几个当中层干部，也不按照学校规模设置中层干部。年度考核、专业技术人员考核等评优评先时，想把优秀给谁就给谁。
有的校长综合素质差，不仅在廉洁奉公方面做的差，侵占学校财产和教职员工的合法权益，而且道德品质败坏，在尊重教职员工方面做的也差，动不动就训斥教职员工，侵占教职员工的合法权益。
职称评定时，由于名额有限，为了争名额，有的校长和教师发生矛盾，校长就拍桌子呵斥辱骂教师，如果有教师提出意见，有的校长采取高压手段恐吓、威胁教师。
有的校长滥用职权，打压部分教师，心术不正的校长故意卡住和他不亲近的或者他不喜欢的教师，即使那些教师成绩多，优秀，校长也会通过写不好的评语卡住那些教师。校长会把名额给和他关系亲近的教师，即使那些教师没有什么成绩，不优秀，也会帮那些教师弄虚作假，写很好的评语，让他们顺利通过。
迫于校长的淫威，很多教职员工睁一只眼闭一只眼，担心校长给自己穿小鞋，担心自己被打压和排挤。
校长不仅要接受上级教育部门的监督，更应该接受全体教职员工的监督。由教职员工们选举的校长，教职员工从德能勤绩廉方面选出的校长，从根本上改到了根基，应该都能为教职员工着想，可以得到教职员工的信赖，如果，校长做了违法违规的事情，教职工代表大会可以罢免校长，那样就能还校园一片净土，教育的春天也就来到了。
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