【关键词】家庭教育，高效学习，又快又好
【知识描述】
孩子写字慢，催促孩子快点写，写快了字又乱，催促孩子写好点，写好点又变慢了。让孩子又要写的好又要写的快怎么可能？
写字案例
从小到大，大人们就会要求我们字要写好看，这样的要求渐渐变成了自己对自己的要求。苛求美观，导致写字慢，在记笔记时跟不上，影响成绩。苛求美观，产生心理负担，认为自己不可以潦草，最后越写越慢。
文字，是一种表达工具，要写清晰，美观与否看个人意愿，不强调一味地美观。
字通常是写给自己看的，练字是为了自己看着舒服，不是为了他人的评价。
在练字时，分开练。不苛求质量练速度，不强调速度练美观。家长可以帮着孩子计时，对于美观的字可以圈出来。
速度和美观这两项本领很重要，同时要知道什么时候写好、什么时候写快。这一点要相信孩子能够平衡好。
杜绝随意教育
上面的案例也反映出了，在教育孩子时的随意性。
1、家长随口提出一个模糊标准“又好又快”好到什么程度，快到什么程度不知道。孩子可能会用接近完美的标准来苛求自己。
2、“要么不做，要么就做到最好”这样的话语，要求孩子直接达到完美状态，不允许笨拙探索，不允许反复试错，还没开始就给孩子造成巨大压力。
3、家长随口讲道理，说的和做的不一样，知行不一，并且一些道理前后矛盾。这会伤害孩子的内在的感觉和判断。
杜绝这些，就要在内心建立一个“审核机制”，教育之前要慎重考虑、仔细推敲，并且要做到知行合一，前后道理要一致。
【经历联想】
我的故事
和作者的经历太像了，在小学时我有个外号叫老末，除了和我的姓氏有关外还因为我总是做的慢。因为家人对我要求高，我自己对自己要求更高。结果就做得很慢。“要么就不做，要做就做好”这样的话根植于自己的潜意识当中，每次为了做好一些无关紧要的事情而让自己很疲惫。这样的影响一直蔓延到了初中、高中、大学，现在的我也在因为这些话而苛求自己。
工作上什么事情都要做好，还要快速地完成。导致自己什么都做不好，什么都完不成，还搞得自己很累。。。还好我意识到这一点，并在探索出路中。
我的学生
一个初二的学生，我看到她的作业步骤太过于繁琐了。一些不必要的步骤可以省略的步骤也写了上去。我很惊讶她为什么要这么做，不累吗。她告诉我是她爸爸的要求。对孩子书写过程过于苛求，导致孩子每天在校区自习到十点多才回家。既要孩子读完题就有思路，又要孩子在回答之前好好思考。孩子很痛苦。如作者所说，我感觉到孩子不再信任自己的内在智慧了。一切的评判都交给了外界，缺乏思考，成绩也是一直在下降。这让我很揪心
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