儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了不能移动的重物，知识被积累起来似乎是“为了储备”，它们"不能进入周转"。在日常生活中得不到运用，首先是不能用来去获取新的知识。当知识脱离学生的精神生活，脱离他们的智力兴趣，掌握知识就变成了亳无乐趣可言的事，变成了为知识而知识。
为学生创造更多学以致用的机会，将学到的知识与生活产生链接，使知识从头脑中到行动中，孩子们在运用的过程中再次巩固知识，创新知识，产生对新知识的好奇，促使学生有更强的动力继续获取新知，继续创造知识，精神层次也得到了愉悦。
儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了不能移动的重物，知识被积累起来似乎是“为了储备”，它们"不能进入周转"。在日常生活中得不到运用，首先是不能用来去获取新的知识。当知识脱离学生的精神生活，脱离他们的智力兴趣，掌握知识就变成了亳无乐趣可言的事，变成了为知识而知识。
为学生创造更多学以致用的机会，将学到的知识与生活产生链接，使知识从头脑中到行动中，孩子们在运用的过程中再次巩固知识，创新知识，产生对新知识的好奇，促使学生有更强的动力继续获取新知，继续创造知识，精神层次也得到了愉悦。
儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了不能移动的重物，知识被积累起来似乎是“为了储备”，它们"不能进入...
51.要使知识活起来 一.为什么要使知识活起来？ 儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了不能移动的重物...
儿童学习困难的原因之一就是他的知识往往变成了不能移动的重物，知识似乎是为了储备，而不是运用。在许多教师的教...
先进教师的经验告诉我们:儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了。能移动的重物，知识被积累起来似...
51 要使知识“活起来” 儿童学习时遇到困难是什么原因？简言之，是因为学习获取的知识不会活学活用，无法迁移。知识，...
今天，阅读的是苏霍姆林斯基《给教师的建议》第51条——要使知识“活起来”。 知识不是为了存储，知识若不能进入周转，...
《给教师的建议》读书笔记（十一） 51、要使知识“活起来” “儿童在学习中遇到的困难原因之一，就是知识往往变成了不...
看书时长:25分钟 读书内容:51-54 51.要使知识活起来 a.让学生在清楚地理解词、词组的含义和情感色彩之后...
活化知识的方法 读第51条《要使知识“活起来”》有感 莱州市文峰中学 程挺模 透过教学的不良现象，发现要解决的问题...
51、要使知识“活起来” 先进教师们的经验告诉我们：儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了不能移动的重...
本文标题：51《要使知识活起来》感悟：
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