要鼓励孩子在英语测试中追求高分甚至是满分吗？

作者: 敏儿故事 | 来源:发表于2020-07-15 15:43 被阅读0次

快期末考试了。

要鼓励孩子在英语测试中追求高分甚至是满分吗？

当然要。

今天上午，一位家长发给我一张图片，关于一位高考状元的简要报道。

这位高考状元的英语分数引起了我的共鸣：满分150分。

在我的课堂上，我经常对学生说：“英语考试，我们的目标是满分，因为这个目标是可以实现的。”在课堂外，我也经常对学生家长这样说。

英语考试得满分，确确实实是可以实现的目标，尤其是在中小学的各个阶段，尤其是在国内的各种考试中，包括高考，学生都有可能实现这个目标，越来越多的考生也用他们的成绩证明力这一点。

作为一门外来语言，英语试卷的考试难度其实远远低于我们的语文考试试卷的难度。

英语考试能够得高分，当然首先得把英语学好。

学好英语的方法很多，而且学习英语的方法也并没有一定之规，并不是说某种方法一定是正确的，某种方法一定是错误的，只要这个方法能让你学会就是有用的方法。毕竟，学习英语就是学习一种语言，它不是自然科学，客观的判断标准其实并没那么多。

但是，作为一门考试科目，就得有评分标准，而且是非常严谨细致的标准。

英语课堂上，我要求学生记笔记，而且笔记要有条理，有层次。我觉得教师在引导学生记笔记的过程中，也是在潜移默化地培养孩子的习惯，帮助孩子建立秩序感，甚至逻辑思维。每次的笔记，下次课一定要有专门的时间复习，默写，过关。

这位小朋友，我目前重点抓他的习惯

“既然有考试，就有评分规则，就要有规范的表达。比方中国人，个个人都会说中文，但并不说明中国人个个都是中文很厉害，我们还要考大学，有的还要到大学里读中文系。要进到大学都要考试，考试就要求严谨规范，不能开玩笑，也不能随随便便写个答案。中文是这样，英文也是这样。”这样的话，我曾经对韵韵说，现在也对湉湉说。

前几天，深圳宣布取消期末考试，据说是因为有学生在考试后跳楼自杀。围绕这件事有很多文章，令我印象深刻的是其中一位作家的观点。

他说：

“中国在很长时间里，一直是靠教育立国的。往前可以推到秦国，秦在诸侯国中，本来并不是最强。依靠商鞅变法，人才的晋升由血统变为功绩，人人都有机会，社会动员能力强，最后一统天下。这种选贤与能的方法，慢慢演变为科举制度，把书读好，就有机会，朝为田舍郎，暮登天子堂。中国的统治者不停在换，而科举制度很稳定，这让中国在漫长的农业文明时代一直处于领先。

科举制度肯定有它残酷的一面，我们学过的《范进中举》，就看到科举把读书人搞得疯疯癫癫，虽是小说，也可参考。但是换个角度理解，一旦中举，社会地位瞬间提升为上等人，这么关键的选拔制度，竞争肯定激烈，残酷是必然的。有几个疯疯癫癫的失败者，不奇怪，没有，才奇怪。

现代社会，选拔贤能，也离不开层层的考试选拔，考试的内容与时俱进，但其残酷性是不变的。对这点，从家长到学校，我觉得，要有清醒的认知，也得做出选择。你要么选轻轻松松毫无压力地学习，要么选接受竞争承受压力的升级之路。非此即彼，不可能无压力不辛苦地升级。

选了其中任何一条路，就接受其后果。选择轻松快乐混完义务教育，脱盲任务勉强可以完成，更多技能应该就没了，能力差，意志弱，地位低，一生也就按着哪里压力小去哪里混的方式走，实在混不下去，就靠亲友救济与社会福利。

我们知道，很多国家的公立义务教育，已经选择了这条路，孩子不会受到批评，没有作业、考试与成绩的压力。不愿意选择这条路的家长，只好花钱送孩子上私立学校，接受严格的教育与残酷的竞争，准备将来当精英，掌管社会。

中国的公立教育，还不至于此，各个城市的中小学名校，基本还是以公立教育为主。我们见过许多父母无见识，无文化的孩子，只要在学校按着老师的指导，认真完成学业，又有好胜心，最后成为社会精英。如果公立教育追求轻松快乐，这些孩子的机会可能就没了。这种情况真发生了，对精英阶层的影响不大，他们有见识，有智力与金钱资源，可以让孩子接受真正的教育。对普通大众来说，则不是好消息。一个国家，失去教育这张王牌，选拔人才的机制变得更为低效，阶层的鸿沟加大，国力也会变弱。”

这样的观点当然也不是人人认可，甚至会招致强烈的反对，但这个不在我们的讨论范围之内。

我想说的是，如果我们的学生因为种种原因，还不能脱离考试的话（好像目前没有哪个地方哪个国家的学生能完全脱离考试），师长应该都是会鼓励他们尽可能的考高分的吧？

要想考出好成绩，严谨认真的学习态度必不可少。

前两天因为整理资料，忍不住拍了韵韵小时候的一些笔记内容，自己作为留念，也发给韵韵看。她表示“好亲切呀，满满的回忆。”