变革中的美好

集沙成塔，看得到一粒到无数的发展壮大。积水成渊，容得下小我到大我的革新接纳。

当人有了这样的精神，也就有了不断自我学习、提升的意识与行动，人生的道路才会更加宽广，生命的意义才会更加丰厚而又美好。

变革中的美好

7月的夏日，带着这样的情怀，满满地期待走进“兴成长计划”，加入到信息素养提升的课程学习当中。其中《技术支持下的学习变革》，给我留下来深刻的印象与思考，让我想到了自己的学校和自己的成长。

变革中的美好

学校学习环境的变化

唐老师介绍自己从教22年的教学经历，让我想起20多年前学校破旧的样子。记得刚来到学校时，红砖青瓦的教室里破旧的黑板，土地面，窗户上的玻璃都没有装齐。校园里的环境简单的不能再简单了。

一年年过去，今天我站在宽敞的操场上观望，新建的教学楼矗立，鸟语花香的校园优雅美丽，教室里有了的电脑，多媒体、投影仪、将来还有白板，师生们用上了互联网和先进的教学技术，配置的电化教学设备来越齐全，我们的学校在我的眼里变得越来越美丽，充满勃勃生机。

课堂的变化

我们的课堂正在悄悄的发生着变化，传统方式逐渐改变为融合新技术，虽然在刚刚的起步中，但课堂上应用技术教学越来越多，技术越来越熟练，未来的课堂会越来越好。

变革中的美好

我要做的就是尽快的适应这样的变革，跟上当前前进的步伐。

首先，在失败中改进，努力接近变革。结合讲座内容，反思教学，发现自身问题，在改正中实施课堂教学变革。教学中，为了让自己省力常把作品的作者背景全部放在屏幕上，让学生自己读，内容多的时候，学生读完一脸懵懵的，找不到重点，课件使用很不理想。最大的困难是平常应用技术方法过于简单、单一化，比如PPT里动画效果设计简单，使用视频不能选择最适宜的，练习环节设计没有趣味性 互动性，使得教学效果达不到预期。这些都违背了唐晓勇校长提出的“先设计学习再思考技术”的使用原则，让我找到使用教学课件失败的原因，真正的理解了技术的运用是帮助学生学习、解决困难的。唐老师和和何其钢老师介绍的技术很多都没有操作过，自身对于新技术的掌握和应用太差。有了这个学习平台，我要抓住机会，向专家们学习，掌握基本的技术本领。

变革中的美好

其次，加快技术革新理念的更新。进行教育技术的学习，更好地关注人的教育。以前，我认为使用新技术教学只是一种技术的应用，是教学效果更好的一种手段，没有脱离以教师为主的狭隘观念。听了唐老师的课后，我再去思考“为什么要进行新技术下的学习变革”“世界需要什么样的人才？”我才懂得了技术教育革新的重要意义，给我带来震撼和认识上的提升。

变革中的美好

    课堂里运用新技术，实施人的教育，打破传统教育的局限性，能够在自主与合作中、交通与变通中、共享与分享中学习，师生参与共同的学习、探究、实践，充分培养学生的创造力、独立能力、协作能力、解决问题的能力等。看到唐老师的孩子娴熟的应用iPad，学习表现出色，为他感到自豪。我想到我的学生，不能为考试而学习，成为读死书的孩子们，所以，我要从重认识这场教育技术革新，给我的教育一个美好的期待。

再次，学到的新技术要敢于实践与创新。未来我的课堂，摒弃懒惰用心设计，希望在技术支撑下完成教学。比如学习一首古诗。那就建立一群吧，同学们用手机或是iPad自己搜集资料、谈谈古诗的意思情感、分析诗的用字意境、找相关的音乐，画出诗的配图、用聆诵小程序朗诵、用手绘微课或是票圈制作一段学生朗诵视频、奖给学生特别制作的奖状等等等，都发到学生共同平台上，大家一起观看学习。听说还有思维导图，特别想知怎么用的，在我的课堂上试一试，培养学生的自主学习能力，探索能力，通过有目的的自主学习完成学习任务。还希望通过总结经验和新进术的学习，创造自己的个性课堂教学，探索更有效的学习方法。

变革中的美好

想想以后课程中，还有那么多好东西可以学，心里既高兴与期盼。一场变革迎来了更美好的未来和自己！

“未来隐于现实当中”未来在一点点靠近，目标在一点点的实现。作为参与变革的我，急需要充电加油。好好学习，认真思考，积少成多，为我所用，获得一次美好的学习经历，一次生命正能量提升的过程。

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