少年创作计划――师生共著一本书

最近我一直在看《第56号教室的奇迹》，这本书让我拿起就放不下。它给我的启发不亚于八级地震，他让我明白一个老师可以有多么优秀，一间小小的教室可以创造多少奇迹！

看完这本书我有了一个大胆的想法：我要和我的孩子们一起完成一本书。

作为一名资深语文老师，自认为在作文教学方面有自己的一套经验，但是在雷夫老师面前，我的经验再一次被碾压，让我在仰视之余有了模仿的欲望。

对我启发最大的还是：少年创作计划。每个学生用一年的时间来完成一本书的创作。这项计划需要大量时间和耐心，但是一旦成功了，就会成为历经岁月打磨而仍会被记住的为数不多的作业之一。

少年创作计划――师生共著一本书

看到这里我在想，雷夫老师教的是小学生，他们尚且能每学年每人完成一本书，我的孩子们都上八年级了，我们为什么不能一起合作完成一本书呢！这个想法把我吓了一跳，也让我激动不已。

临近期末，要复习，要总结，要上交各种资料，还有我们的课题研究压倒了攻坚阶段，校本教材还需要再次校正……，但是深思熟虑之后我决定付诸行动。

当我把这个计划告诉孩子们的时候，有的同学很激动，有的在摇头，还有的觉得无所谓，我知道他们以为我在开玩笑呢！我帮他们分析了我们一起创作的可能性，他们才相信我是真的要做这件事。

少年创作计划――师生共著一本书

在即将过去的一年里，八一班的41个孩子在牙合甫老师的带领下都有了喜人的进步，我们在一起经历了很多事情，孩子们的思想更成熟了，他们的写作水平越来越高，临近期末，下个学期起再续前缘的可能性几乎没有，想要留住这一年的美好，一起创作是做好的选择。

记得三年前，我的学生李龙在百度上找到我以后，他想让我这个当年的班主任帮他找一份当年的班级学生名单，我费了九牛二虎之力，还是没有成功。因为11年过去，记忆已经模糊，而学校的档案资料又没有保存这么久，再说当时还没有联网。所以就留下了永久的遗憾。我们想破脑袋也只能想起一部分学生，这是一个惨痛的教训。

我们一起完成的这本书可以帮我们留住美好记忆，还原我们一年的生活，还能帮我们记住和我们一起学习的同学们。若干年后翻开这本书，一个个名字在眼前掠过，一张张笑脸如在眼前，再看看那些文章，曾经的过往都有记录，那该是多么美好的事情呀！想想都激动不已！

孩子们也被我说动了，决定和我一起完成创作计划——师生共著一本书！

我让他们先给这本书起一个名字，孩子们还真不含糊，三十多个富有个性的书名在三天后送到了我面前，我让他们从中挑出几个最中意的。《八一班的故事》《有故事的八一班》《遇见最美八一班》《八一班的成长故事》《我们在八一班的幸福时光》等几个名字进入我们的视线，大家觉得这几个名字都很好，无法取舍，也请各位朋友们帮我们定夺一下。

少年创作计划――师生共著一本书

然后孩子们就进入了真正的创作阶段，创作的范围就是八年级一年的生活。可以是发生在学校的，也可以是家里的或者除了家和学校之外的；可以是和爸爸妈妈之间的故事，也可以是师生、朋友、同学之间的故事；可以记叙，也可以抒情，可以议论也可以说明……

从此以后，孩子们的课余时间都被创作占领了。下课时孩子们围拢过来让我帮他们修改稿件，放学了他们还不舍得离开，还在奋笔疾书，深夜微信和QQ上不断有他们发过来的稿件，一直持续到凌晨时分。当我告诉他们这篇稿子可以入选时，他们脸上的笑容是那么灿烂，那么满足，比得了任何奖励都开心！他们的笑脸让我沉醉，也让我痴迷！我想这也是我不辞辛苦带他们一起创作的最终原因吧！

单成睿同学最为典型，我上课期间他在写作文，我让他停下来，他说他灵感来了，挡不住，我只好让他继续创作。过了一会他提出了更过分的要求，他要到教室外面去实地考察，他写的是介绍学校的说明文，你说这样的要求我能答应吗！看着他一脸虔诚，我答应了！

少年创作计划――师生共著一本书

一向不怎么会写作文的西热扎提给了我一个惊喜，他问我那次他在QQ上跟我道歉的时候我是如何回复的，他要写发生在排练《弟子规》时候发生在我俩之间的故事。我看过他的草稿，他的字已经今非昔比了，文章也写得有模有样，真让人惊喜！

还有夏衣旦，她写了三篇稿子，每一篇都是洋洋洒洒上千字，我看了她的文章全部发自内心深处。她掌握了写文章的真谛：作文就是说话！她说出了她最想说的话，她给八一班所有老师画像，她回忆了在八一班的幸福生活。她的文章有些表达只有我俩明白，换做第三人就看不懂了，我帮他在草稿上写满了批注。我告诉她，她的文章写的太棒了，稍作修改都可以入选！她的眼睛一下子亮起来了，我感觉那一刻她的心也飞起来了！三篇文章是她综合能力的体现。这个孩子也进入了快车道！

艾力克木居然一篇文章写了590字，真让人高兴。

孩子们交上来的稿子，有写自己的，有写爸爸妈妈的，也有写班主任、英语老师、数学老师的；有介绍学校的说明文，也有写校园美景的；写校园生活的最多，运动会、元旦晚会、班主任节、家长会、诵读比赛……

每一篇稿子都是有生命的，就好比每一个孩子都是有个性的一样！

郭亮霞同学为这本书设计了三个封面，有的同学在为这本书画插图，还有的同学在出谋划策：每一篇文章都要加上作者的照片和作者简介、书的后面可以每个同学用一句话阐释自己的理想；书中要附上全体学生名单；封面上放一张全体同学在大门口的合影；每个同学都要参与创作，哪怕只有一段话甚至一句话……每一个创意都让我激动不已！

今天是周末，我知道我的孩子们都在创作，他们和我一样期待着我们的第一本书早日和大家见面！