我从客厅里走出来，看到孩子刚从小脚凳上下来，手上捧着的一块黄米糕像刚洗完没拧的衣服啪嗒嗒滴着水。我的心里感觉很诧异暗想这搞的是哪一出？
孩子见我说道，“妈妈，我刚不小心，弄掉了黄米糕，所以我去冲洗下再吃。”我阻止着:“冲洗完，现在不能吃。”孩子嚎啕大哭，伸手去抓黄米糕要塞嘴里。我握着他的手，对他说宝贝确实不能吃了。哭声更大了，我想要抱他，他扭动着身体拒绝。
我蹲下来轻搂着他，“宝贝，因为黄米糕不能吃了，你很难过，它这么好吃却不能吃，你很伤心，你希望它没有掉地上”。孩子的哭声小了很多边回答着是。我轻抚着他的后背“妈妈不让你吃，你感觉有些生气，也感觉委屈？而且洗干净了却还是不能吃，你感觉有点沮丧和困惑是吗？”“是，”孩子的哭声嘎然而止，“妈妈为什么不能吃呢？”“宝贝，自来水龙头里出来的生水，平常可以喝吗？”孩子答不可以，“那黄米糕刚才像大海绵一样，吸满了自来水呢？“不行吃，”孩子思索着问道，“那妈妈如果我的肉松瓶子掉到地上，但它还盖着盖子，冲冼完可以吃吗？”“宝贝，你想一想？”“可以，因为肉松没冲到。”
妈妈，那为什么水果掉地上洗干净还可以吃呢？”我问:“水果长在哪里?”孩子答，“树上，树长在泥土里。”是的，那成熟了，它们可能会怎么样？”孩子回道，掉下来，掉泥地上。”“那洗干净可以吃吗？”孩子微笑的回答说可以。
“宝贝，现在感觉好起来了吗？”我问道。孩子微笑伸出了手，“妈妈，好起来，我们抱一个吧!我刚才犯了一个错误。”我抱着他说:妈妈理解你的心情。犯错误没关系，我们就是这样学习和成长的，妈妈也是这样。”我们相拥着说“我爱你!”彼此的爱意在心底流淌着。
对于一个4岁的孩子来说，因为缺乏生活技能可能发生形形色色的乌龙事件，小时侯的我们何尝不是这样呢？我们要做的是需要花时间训练，在孩子情绪爆发时使用共情，站在他的角度想、听、看，等平静下来再引导思考解决问题，帮助孩子思考和成长!
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