小学生的成绩大多有一个城乡差距，一般市里的小学生成绩要普遍高于乡村教育的小学生，原因在于市里的孩子平常做题比较多。基本每一科都跟着三四套练习题来做，而农村的孩子每科只有一套练习题，且题量很少。再加上农村孩子多是留守儿童，家里没有人辅导，所以成绩要比市里的孩子差一点。
一般而言，越低年级段的小学生，成绩就会越高，小徐老师周边市里的孩子一年级语文和数学考试成绩全班平均分在97分左右，而下县的乡镇小学，一年级全班语文数学成绩平均分在90分左右。
这样看来，一年级孩子考70分左右，如果在市里上学的话，基本上成绩应该在倒数的水平，而如果有乡村，成绩也基本处于中下游。
但是，即使是这样，也不能单从成绩本身来判定孩子的潜质，特别是一年级的孩子，可塑性太强了，要弄清孩子成绩偏低的原因再对症下药。
小徐老师曾经对一年级孩子做过学情调查，发现影响一年级孩子成绩的因素有：
一、年龄因素
小学入学年龄范围是前一年的9月1日到后一年的8月30日，而生日大的孩子相对生日小的孩子相关整整一年，而一般来说，生日小的孩子往往理解力和注意力以及书写、阅读能力等都不如生日大的孩子，但这样的孩子潜力也最大。
我校小学部，多年来一年级有不少生日小的孩子，刚上一年级时表情木讷，很多的时候听不懂课，跟不上老师上课的节奏，成绩很差，考七八十分，但是只要不厌学，家长和老师都耐心教孩子，一般到二年级下半年就可能跟上来。
二、学习态度因素
有些一年级孩子早期规则没有建立，再加上在幼儿园也没有拢住心，因此来到一年级依然自由散漫，想听就听两句，不想听就自己玩，写字，写作业也是这样，这样的孩子等慢慢适应学校生活，慢慢能静下心来学习，相信成绩也会有所提高。
三、学习基础因素
在我校一年级，有部分学生所上的幼儿园不教文化课，或者因为自身健康原因，幼儿园上的时间短，没有学习基础，这样的孩子面对一年级大量的知识，学起来会很听力，这样的孩子多出现在农村，但如果家长和老师能给这样的孩子补补课，耐心讲解，特别是一对一辅导的话，同样可以很快跟上进度。
四、家庭教育因素
越小的孩子家庭教育困素越关键，小的时候如果学习课程跟不上，直接打击孩子的学生自信心和学习兴趣，让孩子将自己定位在“学渣”的行列，而此时，如果家长根据自己孩子的实际情况，耐心而细致的陪伴引导并教育的话，相信在小学一年级考七十分的孩子，将来也是有前途的。
小徐老师多年来致力于中小学教育，在调查学生学情的过程中，真的为一些从小学因一时的成绩跟不上就被家长和老师放弃的孩子而感到悲哀，在小徐老师眼里，很多学生的智力水平相差无几，而决定学生成绩高低的也绝不仅仅是学生自身的原因，更多的来自身边的环境和家长老师不离不弃的督促。
因此，亲爱的家长们，如果你自己的孩子在一年级成绩较差，请千万不要放弃，精心耐心的培养他，并静待花开。
（文：指尖教育帝国；图：网络）
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