一、指导思想
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
二、学情分析
二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐，他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。
三、阅读目标
1.让学生先通过听故事，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读简单的小读物。
3.结合生活实际了解阅读中词句的意思，在阅读中积累词语。
4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5.喜爱图书，爱护图书。
四、活动实施
（一）时间安排。以每周两课时的阅读课为主要阅读时间，先以教师的讲来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。
（二）确定书目。教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目。参考书目：《弟子规》《亲近母语》《古今诗文阅读》《格林童话》《爱心企鹅》
（三）活动措施
1.师生共读：二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。
2.生生共读：学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，背背自己优美的词语。
3.活动促读：组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。如：讲故事比赛、朗读比赛古诗擂台赛等等。
课外推荐书目：
中国部分： 《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著
《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书） 薛 涛著
《三毛流浪记》 张乐平著
《小脚丫图画书系列》 张美妮编
外国部分： 《洋葱头历险记》 [意大利]贾尼·罗大里著
《伊索寓言》 [古希腊]伊索著
《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著
课外阅读计划（8月大作业）
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