【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二周第三课复盘
自然拼读-
第三课 英文学习的基石工程
第一节 Phonics简介
如果把幼儿自主阅读英文看作盖房子，那么Phonics就是在工厂制作好的模具，运送去工地快速的组装起来。我们让孩子学习Phonics就是为孩子准备工具，学会拼读规律，让他们能够完成基本的自主阅读。
在成千上万的英文单字中，Phonics规则内的单词占到70-80%，这就是学习自然拼读的意义。
第二节 字母发音
这一节主要内容是26个字母的name和sound教学。26个字母有43种发音哦！
重点是：用孩子能理解、接受的语言和生活中常见的例子来教学。
我跟着老师重新学了一遍26个字母的发音，惊觉自己umbrella的发音居然之前是错的
所以说，活到老学到老啊！
第三节 phonics教学
1.原则是：循序渐进，音形对应
遵循20/80rules
即20%的时间用于示范、教授，80%的时间用于复习、巩固。
就是说，我们给孩子示范了之后，要通过多种形式，让孩子真正地掌握这些知识。
2.通过不断练习，增加记忆，也就是靠发音肌肉练习
3.游戏成效关键：
A.有思考的时间（给时间思考，如5秒）
B.有线索找答案（降低难度，提高兴趣）
4.最后是将字音、字形组合成音节，进入音节这一环，才是阅读的第一步
总结
1、自然拼读帮孩子设定好适合他们高度的阶梯，让他们在学习过程中是轻松的、容易的。
2、教学过程中最先处理声音资讯 然后字形辨识教学，接着是字形联结教学，最后还需要帮他们把字音、字形组合成音节。
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