四季的眺望
"这是中国人的骄傲”，我边说，边用大拇指和食指拨了一下手机屏幕，一幅直角三角形的练习题的截图被放大全屏投在班级电视的屏幕上。顷刻间，三个大大的数字"3，4，5”占满了屏幕。很多同学不明白为什么3，4，5能成为中国人骄傲，所以就嗤嗤地讪笑起来。
看着费解的孩子们，我心里在想：至少我答到了激起他们兴趣的目的。于是我接着在这三个数字的右上方标上平方。又问知道什么意思吗？终于有一个学生在下面小声说勾股定理。于是我肯定了他的回答，可这之后，倒数第二排的那个胖胖的孩子，就开始痴痴的讪笑。我猜想他可能是在为"勾股”这两个字感到好笑。
于是我立刻指出：人的知识面不能太小，没有科学意识更不行，对于不懂的东西，就应该虚心学习明白什么意思才行？而不能仅仅认为好玩就不停的讪笑，那样不利于我们的进步发展。之所以这样说，是因为我发现我们的好多课堂，普遍存在知识扩展性不强，学生根本不知道知识的来源，历史，意义，所以正好这借这个机会，既纠正了他们的顽劣意识，又培养了他们的爱国情怀，还根植了一定的科学精神。
之后我用手指在投屏画的直角三角形上写上了勾，股，斜边字样。然后让同学们算三的平方，四的平方和五的平方各是多少。之后我又让他们找规律猜想9，16，25之间的关系。后来终于有同学发现了前两个数之和等于后一个数。后来我又出了几组勾股数：6，8，10；5，12，13。同学们很快找到了规律，而且不少同学对这个知识点产生了浓厚的兴趣。
四季的眺望
四季的眺望
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作者的话：我是四季的眺望！
原创是我的风格！
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