如何从学生的全世界路过--学习《如何成为新时代的物理老师》有感

作者: 渑池1248 | 来源:发表于2018-04-16 13:25 被阅读23次

作为一名物理老师，这节课开始之前对它就很期待。无奈直播那天晚上有晚自习，中间忙学生实验考试，一直拖到周末才听课。

如何从学生的全世界路过--学习《如何成为新时代的物理老师》有感

听后感受很深，有种震撼在心头。首先，很喜欢凉水井的施老师。说话幽默，简练，实在，没有丝毫的夸张，更主要的他有优秀老师的特质，爱思考，行动力强。

如何从学生的全世界路过--学习《如何成为新时代的物理老师》有感

一开始，施老师自嘲式的介绍，让我看到了一个幽默的物理老师，这样的老师学生怎会不喜欢呢。期待中，施老师介绍了他所经历的课改，从陌生，排斥，到成熟，接受，积极参与，才有了最后的成功。有了现在凉水井中学典范式的成功课改学校。我们看到的只是他们的成功，背后课改探索的曲折艰辛只有亲历者才说的清楚。

如何从学生的全世界路过--学习《如何成为新时代的物理老师》有感

关于职业倦怠，说到了心坎上，没有明确的方向，每天重复着同样的工作，不倦怠那是不可能的。关键在于能否意思到这种倦怠，并积极做出改变。我们一年一届学生，对于老师，和学生相处一年的时光，或许能记住的学生没几个，可对于学生来说，我们是他们成长路上重要的一员，那一年的时间，我们到底能留给学生什么呢？

如何从学生的全世界路过--学习《如何成为新时代的物理老师》有感

学科的融合，我有一定的体会，很赞同施老师的观点。我休产假，到学校后，带过半年的数学和地理，再回到物理学科时，真的觉得物理和各个学科都不可分。再讲影响大气压的因素时，我联系到了地理课的海拔与气压的关系，旧知识的迁移让学生拉近了了对新知识的距离，新知识的学习也加深了学生对旧知识的理解。在一些物理的计算中，运用数学思想能很好的帮助学生理解，同时也是对数学知识的运用，将各学科的知识融合，也有利于学生思维的整合。