2019年8月9日 星期五 天气：多云（台风）
中午接到一个过去教过的家长电话，和我交流了一个问题：孩子出现极端情绪怎么办？
我想起这个孩子应该是新高三吧，是一个有自己想法的学生，而且对自己想要什么喜欢什么很清楚。
事情大概是这样的：孩子想要在高考结束之后买一辆轿车，因为他喜欢车辆专业，想要更好地了解性能和专业知识。家长可能过去有随口答应过，但这次严肃地考虑之后觉得没有必要，所以不同意。两方进行了激烈的辩驳，最终孩子说如果不答应就不学习了，反正学习也没什么意义；家长这边也很生气，觉得孩子过于极端。于是孩子就和家长不欢而散。
家长给我打电话的原因是想问我大学里学生能不能开车，这个我其实也不是很了解，就知道本科生开车上学的确实不多，而且也没有必要，毕竟大多数学生都是住在校内，开车有什么用？平时出门的机会也不多，为数不多的出行打车或者公交都能满足需求。大学生有个车有什么用？
其实这个问题还要考虑学校的规定，我记得学生对于学生开车这个问题还是会有自己的说法，毕竟这些都是为了便于校园管理。
“孩子现在有驾照了吗？”
家长：“并没有。”
“那是不是在高考之后应该先考一个驾照再说买车的事情。”
家长说孩子说了，反正不给他买，他考驾照也没什么用。
我听到这里，大概知道了孩子的想法，其实是孩子因为步入高三，学习压力过大，想要找个寄托；却发现自己父母说话出尔反尔，所以一下子情绪就起来了，发泄了一下。
高三学生是很容易情绪化的，因为本身压力很大，当受到一些刺激时就会脾气很大，不仅生气，而且甚至会有反叛、极端的想法，有时候甚至不能和他讲道理，因为很多道理他很知道，只是不想去认同罢了。
学生总是会有自己认定的一套理论和逻辑，如果触犯到了这个他们就会感觉到诶侵犯，自然就要反抗。
这种时候怎么办？家长首先不要总是和孩子对着干，要能看清孩子真正需要的是什么，然后从情理上去和他沟通；其次不能有一种高高在上的家长优越感，一定要学会平等交流，让他感受到他的言行都是被重视的，被认同的。这是建立信任的基础。
然后，就事论事，心平气和，就会解决。
图片 by 杉水
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