重温经典||南华经解108

重温经典||南华经解读108

时其饥饱，达其怒心。按照它饥饱的时刻喂食，从而消解它的怒气。虎之与人异类而媚养己者，顺也；老虎与人不同类但也会喜爱饲养它的人，因为顺着它的性情；故其杀者，逆也。因此那些被老虎所伤的人，是因为不顺着它的性情。

老虎有残暴的天性，一旦被激怒就会吃人。而养老虎的人掌握了它的习性，老虎刚一感觉饿，就给它喂食，并且不会用活物和整块的肉去激发它残暴的天性。只要摸准了习性，即使老虎都能驾驭，何况对太子呢？

摸清了太子的性格之后，应该教些什么内容呢？蘧伯玉又讲了一个养马的例子：夫爱马者，以筐盛矢，以蜄盛溺。那些爱马的人，用竹筐来接马粪，用贝壳来接马尿，适有蚉虻仆缘，而拊之不时，则缺衔毁首碎胸。当有蚊虻叮在马身上时，出其不意地去拍打蚊虫，结果马就会发怒，咬断口勒挣断头上胸前的辔络。

意有所至而爱有所亡，可不慎邪！这样养马，可以说想得极为周到了，但效果却适得其反。所以，如何顺着太子这件事，能不谨慎为之吗？

用竹筐接马粪，用贝壳接马尿，帮助拍打蚊子。这些都是人认为好的服务。对于马来说，对竹筐和贝壳无感。拍打蚊子又会让马受惊。

蘧伯玉用这个例子告诉颜阖，不要想当然，自己认为好的东西，太子未必认同，所以要教那些他想学的，能解决他问题的学问。家长希望给孩子提供最好的条件，然而孩子却不领情。为什么孩子体会不到家长的苦心呢？因为家长给予的并不是孩子当前最需要的。

商鞅去见秦孝公，先讲了上古圣王治理天下的学问，孝公听了直打瞌睡，说：哪个君主不希望自己在位的时候就能名扬天下，怎么能默默无闻地等上几十几百年来成就帝业呢？于是商鞅又讲了富国强兵之策，孝公听得十分入迷，与商鞅畅谈数日毫无倦意，因为这是他当前迫切要解决的问题。对太子的教育也是如此。