以前对于语文这门课程，只是有模糊的认识。停留在课本有什么就教什么的程度，盲目追随老教师的脚步，照搬教案书的经验，唯独缺少了我自己的创造。某种意义上，我只是一个搬运工，将所谓的经验、模式搬到学生脑子里，就算是完成了自己的教学任务。
可是，在读完《走进语文教学之门》这本书后，我发现，自己从一开始就错了。我还没搞清楚自己的目的地，就贸贸然走上了语文教学这条路，总有一天会出大问题。
什么是语文？这不但是个问题，也是一个方向。它就像是一个箭靶子，只有找准了靶心，箭才能百发百中。而现在，对于这个问题，我却从来没有过认真的思考。我只是单纯地在教语文，而不是发自内心地用语文。
同时，搞清楚这个问题，就像在一团杂乱无章的线团中找到了线头，许多问题都可以迎刃而解了。
首先，它划定了语文的范围，使得语文成为和数学、物理、历史等学科一样，有明显分界的学科。叫人一看就知道：哦，这是语文！
另外，这一问题也为语文教师进行语文教学指明了方向，让语文教师更好地发挥自己的创造才能，为语文教学方法贡献自己的聪明才智。
然而，纵然有这么多的好处，问题依然没有得到解决，因为有一只巨大的拦路虎挡在了路上，那就是：究竟什么才是语文？
读《走进语文教学之门》①：什么是语文是个大问题
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