根本原因在于学习者缺乏内化和应用知识的能力。
学生时代的工作就是读书,可我们是怎么读书的呢?
老师讲解知识点并示范用知识点解题,然后我们做题检验知识点的掌握程度。
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这就是一个内化和应用知识的流程。在理解知识的基础上,并能将它用于解决生活中遇到的问题,这才是真正的学习。
知道这么多道理,却依然过不好这一生,为什么呢?
道理都懂,但有什么用。当再次遇到事情的时候,还是重复以往的方法解决,把“道理”当做摆设,学了等于没学。
反思一下我们是怎么读书的?
终于鼓足勇气拿起了书本,翻开看了一会,不知不觉中思绪已经飞到九霄云外了。等拉回思绪,看着看着“瞌睡虫”开始出没了。瞌睡醒来,看看时间,时候不早了,合上书本,开始干别的事情……
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为了防止神游天外的情况出现,边读边记笔记堪称一大杀手锏。但效果如何呢?记笔记时满满的满足感,过后呢,笔记基本上被束之高阁,甚至此生无缘再见了。
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一方面记笔记花费了大量时间,一方面又收货甚微,开始自我怀疑:这样读书对吗?如何才能高效学习?
没时间,没精力,看不懂,记不住是读书的天敌。
但这些都有方法解决。
没时间那就挤时间呗,早起晨读,充分利用空闲时间,再不济边听书边干其他的事。
没精力这个可以自我调节,也是可以解决的。
看不懂那就找原文,多沟通,多参照别人的理解。
记不住那就记笔记,画思维导图,反复看。
终于把书读完了,理解了,然后呢?
这已经很不容易了,到这不就结束了吗?还有什么然后?
这个就得回到读书的目的这件事情上来了。
读书目的不同,读书方法不同。
如果只是自娱自乐式的读书,怎么读都无所谓。如果是为了解决工作或生活中遇到的某一问题,那么,读懂只是基础,还得会用。
学习致用和知行合一就是内化和应用知识能力的显化。
但不是读什么书都需要内化和应用知识。这只针对致用类书籍,如果读书就跟看肥皂剧一样,纯属为了现磨时光,爱怎么读就怎么读,高兴就好。
如果没有应用所学知识的环境,就无法实现应用于实践这一步骤。
目前若没有环境,就寻找环境。可以参照自己的过去,他人遭遇方面推演来内化和应用知识。
反思过去,看看遇到类似的问题是怎么处理的,推演一下用现在所学知识去处理会怎么样,有什么值得改进的地方。同样的问题,若在将来遇到,该如何处理。
参照他人的遭遇,反求诸己。若我遇到,应用所学,如何处理才更好。感同身受不是情感泛滥,是链接内化工应用知识的桥梁。
读致用类书籍总是很难的。不是读不懂,主要是不会应用,甚至无法应用。
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