根本原因在于学习者缺乏内化和应用知识的能力。
学生时代的工作就是读书，可我们是怎么读书的呢？
老师讲解知识点并示范用知识点解题，然后我们做题检验知识点的掌握程度。
这就是一个内化和应用知识的流程。在理解知识的基础上，并能将它用于解决生活中遇到的问题，这才是真正的学习。
知道这么多道理，却依然过不好这一生，为什么呢？
道理都懂，但有什么用。当再次遇到事情的时候，还是重复以往的方法解决，把“道理”当做摆设，学了等于没学。
反思一下我们是怎么读书的？
终于鼓足勇气拿起了书本，翻开看了一会，不知不觉中思绪已经飞到九霄云外了。等拉回思绪，看着看着“瞌睡虫”开始出没了。瞌睡醒来，看看时间，时候不早了，合上书本，开始干别的事情……
为了防止神游天外的情况出现，边读边记笔记堪称一大杀手锏。但效果如何呢？记笔记时满满的满足感，过后呢，笔记基本上被束之高阁，甚至此生无缘再见了。
一方面记笔记花费了大量时间，一方面又收货甚微，开始自我怀疑:这样读书对吗？如何才能高效学习？
没时间，没精力，看不懂，记不住是读书的天敌。
但这些都有方法解决。
没时间那就挤时间呗，早起晨读，充分利用空闲时间，再不济边听书边干其他的事。
没精力这个可以自我调节，也是可以解决的。
看不懂那就找原文，多沟通，多参照别人的理解。
记不住那就记笔记，画思维导图，反复看。
终于把书读完了，理解了，然后呢？
这已经很不容易了，到这不就结束了吗？还有什么然后？
这个就得回到读书的目的这件事情上来了。
读书目的不同，读书方法不同。
如果只是自娱自乐式的读书，怎么读都无所谓。如果是为了解决工作或生活中遇到的某一问题，那么，读懂只是基础，还得会用。
学习致用和知行合一就是内化和应用知识能力的显化。
但不是读什么书都需要内化和应用知识。这只针对致用类书籍，如果读书就跟看肥皂剧一样，纯属为了现磨时光，爱怎么读就怎么读，高兴就好。
如果没有应用所学知识的环境，就无法实现应用于实践这一步骤。
目前若没有环境，就寻找环境。可以参照自己的过去，他人遭遇方面推演来内化和应用知识。
反思过去，看看遇到类似的问题是怎么处理的，推演一下用现在所学知识去处理会怎么样，有什么值得改进的地方。同样的问题，若在将来遇到，该如何处理。
参照他人的遭遇，反求诸己。若我遇到，应用所学，如何处理才更好。感同身受不是情感泛滥，是链接内化工应用知识的桥梁。
读致用类书籍总是很难的。不是读不懂，主要是不会应用，甚至无法应用。
网友评论