《大家三小》
第九章《教育共同体：社区中的学校》
真实的学习需要学校尽可能处于开放的状态。建设一所存在于社区中的学校，意味着学校要和社区创造更有效的沟通与合作模式，让资源流动起来让信息共享，以设计更有效的校园学习场景，来促进真实有深度的学习的发生。
学校不是教育孤岛，不能够与外界隔离隔绝。一所面向未来的学校，应有长远的目光，能够协调学校家庭社区的关系，营造一种和谐共生的教育大生态，为学校教育教学和学生成长创造良好的软环境，一所面向未来的学校，必须重视自身在社区中的引领作用，开放校园，实现与社区的深度共荣共进，从孤岛中全面解放出来，三小成立了家校共同发展委员会，开设了家庭教育实践研究中心、家长志工团、邻家孩子、家校事务协作中心4个平台，开展学校与社区，学校与家庭多维的、积极的、绿色的教育生态，形成良性的互动机制。
思考：家长参与学校管理工作不是可有可无，也不是一味的帮忙，家长在其中应该和学生一起成长，也要共同去思考学校的工作，在有些事情上家长是可以介入并且对教育起到促进作用的，学校的有些课程和活动就可以让家长来承担，这样能够让家长多一些对学生和学校的了解。
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本文标题：精进89《大家三小》21
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