在中国，大学以前教育的问题，不在于其教授内容的深浅，而是整体的理念。
跳出了应试教育后很快就会发现，寒窗苦读数年收获的只是知识，却对掌握知识的目的一知半解。
在应试教育体制下的乖乖仔，一旦没有了考试的庇护，便无所适从。
没有多少老师曾引导学生思考何为人生，何为意义，如何为自己作出选择，只有无休止的考试成绩。
殊不知世上万物并无标准答案，也无衡量标准，只有更好，没有最好。
很多人是从高考填志愿时起，才意识到要为自己的未来考虑。而此刻离进入社会也只有三年左右的时间（不考虑深造）。
因此对未来的迷茫与焦虑不是梦，毕业等于失业更不是梦。
要在如此短的时间内作出选择，很多学生只能紧跟社会的主流。
没日没夜地拼命赚钱，匍匐前往羡煞旁人的职位。
但忙碌过后可能只是别人的梦想。
没意识到的人继续浑浑噩噩地前行，只因做着的是社会主流的意愿；
意识到的人又开始迷茫。
为浪费了时间迷茫，为如何作出改变迷茫，为如何将知识变现迷茫……为自己迷茫而迷茫。
语文作文总写到梦想、幸福、抱负，但做学生的却很少真正思考过，这些词语与自己的一生息息相关。
思考的，只是如何积累别具一格的素材，以及如何将素材与这些词语匹配。
教学的内容都不是问题，问题是对教学初衷的忽视。
谁的青春不迷茫？
只是希望更多教师提早地引导，而非学生日后胡乱地瞎想。
随笔180217
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