早晨来到教室晨诵还没有开始，提醒孩子们准备好晨诵课本。我开始巡视，走到最后发现，小李同学桌子上空空如也。我急忙问道："孩子，你的晨诵课本呢？""我借给八班同学了!"大眼睛忽闪忽闪的，一副骄傲自豪的表情。
自己要用还借给别人，这孩子怎么想的？我气的肺都快炸了，看着孩子无知单纯的眼神，我的怒火慢慢小了，我告诉自己冲动是魔鬼，要冷静，一定要静心想想。
孩子把书借给别人，说明孩子是很乐于助人的，这一点值得表扬。自己也要用借给别人就耽误了自己的学习，所以教育孩子帮助别人先要看清事实，分清先后，自己不用才能借给别人。
想到这里我明白该怎样和孩子说了，我先布置孩子和同位共用一本，然后课下和小李聊了关于帮助别人分清主次的道理。小李同学本就聪慧，一点即通，点头如大彻大悟，将来类似事情会怎么处理她应该会明白了。我庆幸自己，当时没有发火，没有草率处理。
事后仔细想想，大公无私的人们又何尝不是放弃了自己的私利而成全了集体呢!雷锋自己收入不高，放弃了自己的私欲将自己仅有的工资发挥了最大的价值。如果他想的是，自己不用的再给别人，那么就不会有雷锋精神了!
怎么教育你，我的孩子
怎么教育你，我的孩子
怎么教育你，我的孩子
怎么教育你，我的孩子
我明白这种高尚情操离孩子们还比较远，但是现在适当的渗透是很必要的，凡事都要有个度，但这个度是什么,在哪里？我却是如何也想不明白了。"乐于助人不能耽误自己的事"与"大公无私如何处理"你是怎么想的呢？期待大家的高见。
怎么教育你，我的孩子
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