《生命之网》编织理想

今天是2019年3月15日，这一天是生命教育的第三课。课前，主持人老师教孩子们敬队礼。看，孩子们学得多认真！一个个看起来好有精神！

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上课的时候，主持人老师回顾说:上节课我们学了歌曲《虫儿飞》，画了美丽的康乃馨，还公布了优秀打卡名单。在与直播学校互动时，老师让孩子们找找自己的学校有没有上优秀打卡的名单。当时我正在教室后面给孩子们照像，忽然被他们惊喜的叫声吸引了，我问：“怎么了？怎么了？”孩子们说：“老师，有你的名字！”我注意一看，真的呢！我和孩子们都很开心。

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老师询问孩子们作业单准备好了没有，他们马上把作业单举得高高的，虽然助老师看不到，可孩子们还是把兴致勃勃的举着。

《生命之网》编织理想

同时欣赏了上一次老师们打卡时的精美的作业单。当老师提问:“生命之网到底是一个什么样的网呢？”孩子们也好奇的讨论:这张网是一张什么样的网？当助学老师陈出现时，她先问孩子们在屏幕上看到了什么数字，看到了什心符号，孩子们都觉得很奇怪，不就是x号和10吗？当老师介绍她的名字叫“陈怡伶”时，孩子们才恍然大悟“X10”表示的意思。接着老师教孩子们做“爱的鼓励”:1、先跟着节奏念一遍;2、口加上手拍二遍;3、这次不用口只动手，节奏放在心里;4、完美。孩子们跟着“1一2一123一1234一12"的节秦练习拍手，一个个拍得兴高采烈。

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老师还告诉孩子们，当以后有同学回答问题很棒，认真上课时，请对你的同学用“爱的鼓励”。陈老师接着又介绍两个朋友KⅠKⅠ、凯凯与大家认识，，这两个朋友将会带领着大家看看人、动物、大自然之间有什么奥密。

当老师问："你想象中的生命之网是什么？”孩子们也纷纷回答，有说是人和动物之间的网，有说是大自然和人和平相处的网…………当听到互动学校的孩子回答:“世界上有生命的东西连起来形成了一张网”时，孩子们不由自主的为这个同学进行了爱的鼓励。

《生命之网》编织理想

接着KlKl和凯凯带着我们通过看影片来了解什么是生命之网，孩子们从影片中知道，不仅我们每个人都有爸爸妈妈，兄弟姐妹，叔叔阿姨，世界上所有的动物也一样，它们也有爸爸妈妈，可能还有兄弟姐妹，甚至爷爷奶奶呢！孩子们听到这里都笑了起来，觉得太神奇了。从影片中孩子们还知道了人类和动物都是庞大地球生命体系中的一份子，我们与动物不同的是，我们可做不去伤害我们自己、他人、动物、树木和植物的选择，我们会在头脑里预想做某些事情的后果。所以说做出正确的选择是多么的重要，我们不但要选择如何对待世界上其他的生命，还要知道你是会善良的对待它们呢、还是凶恶的对待它们呢？

《生命之网》编织理想

从影片中小狗的事例当中，孩子们明白了:你希望别人怎样对你，你就应该怎样对待他们。我们都希望发生在自己身上的事，是美好的，但是，我们还要学会选择怎样对待生活周遭的其他事物，这也是爱护环境的一部分，也是生命之网的一部分。而我们自己也是其中的一部分，我们与其他生物共同生活在这个世界上，我们就需要好好的和他们相处在一起。如果世界上没有了树木，或者身边全是垃圾、塑料瓶，那世界将是多么可怕。看到这里时，孩子们纷纷表示不会再乱扔垃圾了，并知道生命离不开环境，环境就是我们生存的根本。树木花草和河流对地球上所有的生命都很重要，因为它们可以制造氧气，所以我们应该对所有的花草树木说一声谢谢！当影片看完的时候，陈老师问:“刚才影片的最后一句话是什么？”孩子们大声的说了：“你真的很具有影响力哦！”接着老师又让孩子们思考：你们对这个世界到底具有什么影响力？善意的还是恶意的呢？你想怎样对待这个世界？听到这里孩子们立刻明白，生命之网就是善待我们身边的一草一木，和我们身边的动物、植物和睦相处。

《生命之网》编织理想

在接下来的《黑黑的故事》当中，孩子们通过黑黑与小草，与奶牛，与牧羊犬的对活，知道了这是一张奇妙的网，这个世界就像一张张紧密相连的网，我们都是其中的一分子，缺一不可，缺少了谁，这张网就会被破坏了。

《生命之网》编织理想

总之，世间万物都是相互依存的，不是我们织出生命的网，而是我们只是这张网上的其中一条线，我们对生命之网所做的一切都会回到我们的身上，正所谓生生不息，循环往复，人类属于大地，而大地不仅仅只属于人类。带着这个问题，孩子们开始画作业单，开始了他们对生命之网的编织。