随着《朗读者》和《中华好诗词》等节目热播，古诗词的魅力又一次绽放。主持人端庄优雅，颜如玉气如兰，诗词歌赋大放异彩。古诗词朗朗上口底蕴深厚，是幼儿阅读的绝佳素材。胸怀若谷风度佳，腹有诗书气自华。诗书最怡情养性，启蒙幼童正相宜。
古诗最能怡情
诗词引人入境，有“落霞与孤鹜齐飞”的美景，更有“一倾倾人城，再倾倾人国”的美人，既有“铁马冰河入梦来”的忧国情怀，亦有“梦断此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。”至死不渝的深情。
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人世间如斯情深意重，不拘年高，除却诗词何处可觅影踪?莫道诗书无一用，可知竟曾救旧友。
清朝吴兆骞被无辜流放宁古塔20多年，挚友顾贞观守诺营救，无奈四处奔走未果。他于冰雪中感念良友的惨苦无告，作《金缕曲》二首，打动了纳兰性德。
"季子平安否？便归来，平生万事，那堪回首！行路悠悠谁慰藉，母老家贫子幼。"纳兰性德一读开头，便泪下数行，承诺援救兆骞。五年之内，吴兆骞终获赎还乡。
而今，我们虽无需借诗书救人，但古诗的滋养，能让孩子及时接受美的熏陶。比如带孩子登临岳阳楼，读一首杜甫的《登岳阳楼》：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
颇有忧国忧民之情怀，或读孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
气蒸云梦泽，波撼岳阳楼何等壮观，何等大气!培养孩子的大格局，诗书来助力。芊宝三个月大时，我开始对她念古诗磨耳朵。童子功底更扎实不易被磨灭，因为我能脱口而出的诗，大多是12岁之前背下来的。
犹记得小学暑假，我曾往伯父家小住。晚上楼顶的暑气慢慢消散，竹床边上点了蚊香，月光下听伯父教堂妹念诗。«乌衣巷»，«夜泊秦淮»等诗便是在那时学会的，堂妹得伯父那般细致教导，我好生羡慕。门前流水尚能西，人生何处再少年?若有古诗相伴，女儿的童年回想起来一定很美。
古诗最能怡情
一寸光阴一寸金，我给芊宝买了«唐诗三百首»及唐诗卡片，每周在家花十分钟读几首。教念唐诗，时间相对固定最相宜。比如坐公交车时，我给她念一首。散步时重复多次，让她记忆深刻。临睡前再反复吟诵，是绝佳时光。她若不在状态我一笑而过，我们把背诗当作玩游戏，只要兴致高，比结果更重要。既无压力也不存功利心，培养出来的是孩子对诗词纯粹的热爱，持久且温润。而孩子记忆力极好，基本上每周都能拿下一两首。
天长日久，她对古诗的兴趣日渐浓厚，脱口而出的唐诗越来越多。上了幼儿园后，她学了古诗也会开心地背给我听。得益于教她，我温故而知新，还学了不少新诗。寓教于乐，我注重和孩子享受读诗和背诵的乐趣，无形中她愉快地记住了不少。
单纯地追求数量不可取，我很少在他人面前炫耀孩子会背诗，而是把学古诗当成兴趣爱好，毫无功利之心。因此，即便老人有意在他人面前炫耀，我也会想办法岔开话题，或让孩子回避。
因为兴趣是最好的老师，只有愉悦地享受背诗，才能长久地坚持下去。
古诗忌解释，一来容易破坏韵律美，二来诗歌只可意会不可言传，更不可解释，更重要的是可能破坏孩子的兴趣。诗人歌德说:“为了不失去神给予我们对美的感觉, 必须每天听点音乐，朗诵一点诗, 看点画儿。"
读书百遍，其义自现，古诗更是如此。古诗多情似故人，晨昏忧乐每相亲。琴棋书画诗酒花，融入柴米油盐酱醋茶的生活，幸福感是真实可期盼的。
古诗如歌，韵律感极强; 古诗如画，能带给人极美的视觉冲击。
李白"自称臣是酒中仙"的飘逸，杜甫"恨别鸟惊心"的沉郁，王维"坐看云起时"的恬淡，这些高妙的诗家将古诗打造成一场盛宴，滋润着我们的文化修养。
古诗最能怡情
古典诗词自带永恒的美，为人父母的我们应该带领孩子走进古诗，走进古典文学的世界，接受文化和心灵的洗礼。让孩子在朗朗书声中，去领略“桃花流水窅然去，别有天地非人间”的美好吧。
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