【100天崔律阅读营·Day7-2.2 日志】
这是2019年4月29日“100天崔律阅读营”之“2.2《奇特的一生》年度总结（1）” 的学习日志。
作业片段：年度总结（2）P77
每月小结虽然巨细备载，年度总结中仍把所有干了的、读了的、看了的统统收集到一起，加以计算，分门别类。一年来的工作和休息——简直是什么事情都要结算累计。
“娱乐——65次”，接着是一张清单，列举了看过的戏和电影、听过的音乐会、参观过的展览会。
65次——是多还是少？
似乎是多了。话说回来，我也没有把握，因为我不知道该怎么个比法。同我比吗？问题正在这儿——我就没有计算过，说不出我一年看几场电影，听几回戏，参观几次展览会。连大约的数字，我也一下子说不上。更说不出情况有什么变化：随着我年龄的增长，这个数字发生什么变化，我看多少书，看的书是逐年增加还是逐年减少，科学书籍和文艺作品的比重有什么变化？我写多少封信？每年有多少时间用在路上，用于交际和运动？
我心中没有一个准数，对自己没有一个准数。我有什么变化，我的工作精力、我的爱好和兴趣有什么变化……说起来，我原来倒是以为了解自己的，可是一接触到柳比歇夫的那些总结，我才明白我其实是对自己一无所知，一点也不了解。
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1.我的阅读理解：
Q1:年度总结怎么做？
A1：①记录所有事情包括工作和休息。②年度总结=汇总+明细。
①记录所有事情包括工作和休息。
我们在做年度or月度的总结时，不仅仅要做工作部分的总结，还有做我们的休息部分，也就是所有的一切都要进行结算和汇总。
②年度总结=汇总+明细。
我们在做年度总结的记录的时候，除了要把一年当中所有的相同的事情做一个汇总，比如说娱乐有时65次；还要给我们的汇总后面付带一张清单，即65次的娱乐都有什么内容？:
【拓展】：从此可以看出柳翁的年度总结全面而细致，这就必然会花费很多的工作时间来完成，而且柳翁又坚持了这么久，说明柳翁确实有过人的自控能力。
Q2：这样做年度总结有什么用？为什么要这样做呢？
A2：当柳翁总结出一年的娱乐时65次的时候，这个数字对于我们来说是多，还是少呢？因为我没有记录和总结，所以没有办法和柳翁进行比对。另外，我们可以和自己的历史记录进行比对，我们可以看出我们自己的变化，比如说娱乐的时间是增多了，还是减少了，我之前做的娱乐都是什么方面的？现在变成什么方面的？有了什么样的改变？所以没有做年度的记录＆汇总就没有办法了解到，我们自身的变化，越详细的记录越会帮助我们加深对自己的了解和掌控。
2.我的课后实践：
>这两天的时间记录被自己拆分的又细致了一层，所有记录的时间会按照每个小问题完成的时间进行记录。不论是工作还是娱乐。
3.我的疑问(周六答疑)：无
4.任何想说的话：无
5.【学霸题·复盘】我的阅读日志VS崔律的讲解：
很开心，这篇年度总结（1）崔律讲解的所有的知识点，我都有覆盖到，但细致的对比后，会发现还是有一些差异点。
>从整体的架构来说，崔律分成两部分“年度总结”和“关键词”，在“年度总结”里又由三个对比组成。而我的架构是由“年度总结的分析方法”和“柳翁年度总结的特点”两个部分组成。我们是分别从两个不同的角度进行概括和总结的。
>第二个点是来源于细节方面的发现，崔律在还原阅读原文的拓展部分，是根据原文的内容和本书作者的背景来推断出的。推展的内容是原文已经发生的内容。而我的拓展内容，更多的是有一定的猜想性的内容，或者说是希望去做的事情。从这个角度上来说，崔律的原文角度是追溯到过去，而我是更多的推断与未来，如果从还原原文的角度上来说，崔律的推理和扩展部分更贴近原文。
我的亮点：get到了所有的知识点；也搭建了自己的阅读理解架构，并对知识点有拓展。
崔律的亮点：逻辑清晰，有自己的知识架构；与原文的贴合度高，推理＆拓展部分是根据现有内容和书内人物背景进行的现实推断。
我要改善的点：推理＆拓展部分，也需要结合原文or作者（人物）的背景资料来进行推理和拓展。
给崔律的建议：无
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