也来蹭个热点，周末看了几集《人民的名义》，出现了一个让人不省心的熊孩子，小皮球。小皮球在学校天天犯事，弄得鸡飞狗跳，对大人说话也相当不客气，奶奶当年捐金条给革命的事被他说成脑残，总之就是一个不好管的熊孩子。
小皮球在学校调皮，打碎了教室的玻璃，作为代理家长，陆毅被请到了学校处理小皮球闯的祸。紧跟着他俩又出现了以下的对话：
侯亮平：为什么不去球场踢球啊？
小皮球：队长不让我们上，花了15块钱买了个替补队员，也没替补上。
侯亮平：上场踢球还花钱？你们老师知道么？
小皮球：是队长和副队长问我们要的，队长收10块，副队长收5块……我们六个替补都交了钱，其实也是白交，都没有上。
侯亮平：你们这是行贿受贿，这是犯法的啊？
小皮球：犯啥法？不花钱办不成事，现在都这样……
行贿受贿之风都吹到了教室里，陆毅演的代理反贪局局长听了，自然十分生气。陆毅教育小皮球时说：你打碎了学校的玻璃这事可以原谅，但是你行贿送钱的行为是不能原谅的。小孩不服气呀，还说又不是他一个人这样做了。最后，陆毅摸清底细，发现小皮球的零花钱已经严重超支了，就使出了杀手锏，想保留那点零花钱吗？那就罚做100个俯卧撑加操场跑步十圈，还得拿着铁棍。陆毅先是陪着小皮球跑的，小皮球问，猴子叔叔，为什么我扛铁棍你不扛？ 陆毅冷冰冰的说，是你犯错误，我又没犯错误。 ……跟着就是一个小胖子在操场举着铁棍跌跌撞撞跑步的身影。熊孩子小皮球被治得服服帖帖，看起来真过瘾。
身为一名熊孩子的妈妈，看了这个细节后，我就陷入了深思，陆毅怎么就能让小皮球这么听他的话呢？要是换成陆亦可，或者爷爷奶奶能有这个效果吗？ 要我说呢，陆毅这一场戏，简直就是正面管教的代言人，他成功的使用了正面管教的理论，让孩子承担了犯错误的逻辑后果。他究竟用了哪几大招术呢，小明现学现卖，翻出正面管教的课本，尝试总结一下，如果您身边也有像小皮球这样的熊孩子，不防试试这几大绝招。
一、 温柔而坚定的态度
陆毅去见校长，把小皮球从校长室给捞了出来。从头到尾，陆毅没有一句对孩子的指责，而是陪他一起承担后果，在刷墙聊天的过程中了解事情的来龙去脉，发现了新的问题。观察陆毅和孩子聊天的过程，口气一直是温和的，没有像很多妈妈那样唠叨，更没有暴脾气爸爸的呵斥，他和善的态度，反而让孩子说了更多的话，这才暴露了其他的问题。
二、 了解孩子行为背后的目的
陆毅一开始的认识就是很明确的，孩子踢球打碎了玻璃，表面是孩子闯祸了，而且是打碎了好几回学校的玻璃，但这件事，从另一个角度看，说明孩子爱踢球呀，沿着这个思路一聊天，果然，孩子就说实话了，原来是没有机会上场踢球。从心理学角度分析，孩子打碎玻璃可能有潜意识里的故意为之，这个时候，家长第一时间要问自己，这个孩子为什么要这样做，行为背后的目的是什么？就算孩子潜意识里有主观故意的成分，家长也应该弄清缘由，而不应该粗暴对待。
三、 承担 逻辑后果，培养孩子的责任感
“你是反贪局的孩子，别人这样，你不能这样。”电视剧里陆毅饰演的形象不仅要调查那些官员的行贿受贿，对于孩子间的这种不正之风，当然也要立即纠正。这个时候，关于是与非，要给孩子一个明确的观点。陆毅提出惩罚，并且有他自己的规矩。这里有个前提，小皮球当月的零花钱已经被他行贿用去了大半，如果这个时候按爷爷的规矩罚钱，小皮球就要承担无钱可花的后果。孩子无论如何不肯接受罚钱这件事，那自然就同意了猴子叔叔说的惩罚，同意了做俯卧撑和跑步，这件事名义上是惩罚，其实并不是，因为陆毅已经善意的避开了小皮球最不想要的惩罚方式，那么运动一下，对小皮球来说，已经是意想不到的最好结果了。
相信小皮球内心是感激叔叔的。
后来剧情又出现了陆亦可，让正在做饭的小皮球停了下来。这让我想到很多家庭在教育孩子的时候，如果父母意见不一致，或者父母和爷爷奶奶不统一，最后就成了温柔而不坚定，失去原则性，小一点孩子会无所适从，大一点的孩子则会把握家长的脾气，懂得欺软怕硬或者见风使舵。
既有规矩也有自由，给孩子有限制的选择，做一个有权威的，和善与坚定并行的家长，还真得学学陆毅的这几招。
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