祁门县实验学校

2024年6月29日  周六 雨

嗨，大家好，我是杺洳址嗨，欢迎来到我的简书空间！文字朴实，只为记事，若是有缘路过，不妨点赞留痕。

时光如水，每一滴都是精华；
生命如歌，每一曲都是天籁！

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期末班会

6月26日上午，趁着孩子们把学校领取暑假作业的时机，我们向日葵班召开了本学期的最后一次班会！穿上黄色的校服，戴上鲜艳的红领巾，配上青春洋溢的笑脸，哇，真是一株株正在茁壮成长的向日葵呀！哎，只是这窗外的天气不太应景，不仅潮湿了我们的心情，还差点潮湿了我们的眼睛。好在，我们还有说长不长说短不短的四年时间，才会迎来真正意义上的挥手告别的时刻。

向日葵班的期末班会课

期末班会课上，我率先向孩子们重申了我们向日葵班的育人理念：终身运动者、责任担当者、问题解决者、人生规划者、文化传承者。

人生规划者

将孩子培养成为人生规划者，是因为人生规划能力对于个人长远发展具有至关重要的作用。以下是将孩子培养成为人生规划者的原因：

目标导向

1.明确方向：人生规划者能够为自己设定清晰的目标和愿景，这有助于他们在成长过程中保持方向感和动力。

2.持续进步的空间：有了明确的规划，孩子可以更有针对性地学习和积累经验，为实现目标打下坚实的基础。

自我认知

1.了解自我：人生规划的过程促使孩子深入了解自己的兴趣、优势、价值观和潜能，这是个性化发展的前提。

2.自我调整：随着对自我认识的加深，孩子能够更好地调整自己的行为和决策，以适应个人成长的需求。

时间管理

1.有效利用时间：人生规划者学会如何合理分配时间和资源，这对于提高学习和工作效率至关重要。

2.避免拖延：有计划的生活有助于孩子养成良好的时间管理习惯，减少拖延现象的发生。

应对变化

1.灵活适应：在人生规划的过程中，孩子学会如何应对变化和不确定性，这有助于他们在未来面对挑战时保持弹性。

2.危机管理：人生规划者能够在遇到困难时，快速调整策略，找到新的解决方案。

责任感

1.自我责任：通过规划自己的人生，孩子学会承担起对自己未来的责任，这是成熟的表现。

2.社会责任感：人生规划也包括对社会责任的考虑，孩子会在规划中融入对社会贡献的思考。

终身学习

1.持续发展：人生规划者认识到学习是一生的过程，他们会不断更新知识和技能，以适应不断变化的世界。

2.适应新环境：具备终身学习意识的孩子更容易在新环境中找到定位，抓住机遇。

职业规划

1.职业路径：人生规划包括职业规划，帮助孩子探索适合自己的职业道路，并为实现职业目标做好准备。

2.职业发展：有计划的职业规划有助于孩子在职业生涯中稳步前进，实现个人职业抱负。

生活平衡

1.全面发展：人生规划者注重生活的各个方面，包括工作、学习、休闲和家庭，追求全面的幸福生活。

2.生活质量：通过规划，孩子可以更好地平衡生活中的各项需求，提高生活质量。

综上所述，人生规划能力是一项综合性的能力，它关系到孩子的个人成长、职业发展、生活质量以及对社会的贡献。因此，家长和教育者应该引导孩子从小开始思考自己的未来，培养他们的人生规划能力，帮助他们成为能够自主掌控未来、积极面对生活挑战的个体。

暑期计划

人生规划是一个长远的大目标，暑期计划是当下可以做到的小目标！这不，一放假，向日葵班的小朋友们我迫不及待地开始制定自己的暑期计划。

李陈希滢同学的暑假计划 胡圣杰同学的暑假计划 曹可欣同学的暑假计划 陈湘怡同学的暑假计划 江佳航同学的暑假计划 李梓茜同学的暑假计划 王文杰同学的暑假计划

当然，暑假计划可不是好看的一张纸，也不是写得端端正正的几行字，而是真真正正用来指导自己行动和行为的准则。我希望也相信，向日葵班的所有同学能够严格地按照自己的暑假计划，去认真执行和落实，让自己的暑假变得更加的充实、快乐和有意义。

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