费曼学习方法的应用

作者: 读书分享的郝老师 | 来源:发表于2020-03-28 08:40 被阅读0次

    【片段来源】:《如何高效学习》P134

    【R】

    如图

    【I】

    【what】

    可以快速深入理解知识点,而且记忆深刻,难以忘记的学习方法,以教为学的方法。

    【how】

    1、找到要理解的知识点。在空白纸或者本子上写上知识点的名称。

    2、假设自己是教师,如何能让任何人都能通过你的教导理解这个知识点。

    3、遇到难题时,回去查找相关内容。卡住不能继续的时候,回头查找书籍、讲座等各种资料直到理解,并记录在本子上。

    4、简洁、类比。用简洁直白的语言表述知识点,或者找到熟悉的内容去类比知识点,方便理解。

    【why】

    学习一个知识点,很快就会忘记相关内容,不能内化为自己的能力。用教会别人这个知识点的方法,通过自己的讲述加深自己的理解,从而完全掌握知识点,并加以运用。

    【where】

    此方法可以用在任何学习新内容的场合中。

    【A1】

    【故事】

    我学习物理学中“力矩”这个概念(找到知识点),没有照搬定义,而是用“扭曲”来说明力矩是什么意思(假设自己是老师教学生)。然后,我给力矩找个恰当的比喻,我把力矩向量比喻为一个开瓶器的运动,向右旋转是拧紧,向左旋转为松动(简洁、类比),这样相对形象化的讲解了力矩。

    【反思】

    使用了费曼学习法的操作步骤,但是讲解的还不是特别透彻,还需要查找资料,加深理解。

    【A2】

    【目标】

    本周用费曼学习法学习复利效应,对媳妇讲述这个概念。

    【行动】

    1、找到复利效应的概念。复利效应是指资产收益率以复利计息时,经过若干期后资产规模(本利和)将超过以单利计息时的情况。事实上,复利计息条件下资产规模随期数成指数增长,而单利计息时资产规模呈线性增长,因此长期而言复利计息的总收益将大幅超过单利计息。

    2、假设自己是教师,如何能让任何人都能通过你的教导理解这个知识点。准备好事例-棋盘赏麦子,人脉推广。

    3、简洁、类比。举一个例子:一个国王要奖励大臣,问他要什么,大臣说请您在棋盘的第一个小格里赏我一粒麦子,以后每一个格子都是前面的二倍,直到第64个格子。国王就答应,结果算完之后是个天文数字,全世界的麦子都不够赏给大臣的。

    另一个例子:一个人想要认识世界上的任何一个人,只需要通过六个人就可以实现。为什么呢?一个人平均认识150个人,你其他朋友也是如此,所以通过6个人 ,就是150的6次方,113906亿,比地球人多太多了,就能实现认识任何一个人。

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