回不到自己的人类学就是半吊子。理论课要求每周写一个故事，占课程成绩的50%，希望看到自己和所处社会的结构、理念、和时代。
学生有点懵，感觉自己没什么故事，每天上课、吃饭、睡觉，陷入生活，一切理所当然，从未深究琐碎背后就是时代和社会。写故事不过是作业，有ddl，得考虑文句漂亮，像不像人类学。
几周下来，回读故事，发现记录时都带着强烈情绪，过后又像在看别人，自己的形象第一次变得鲜明起来。赞赏她、同情她、批判她，一点点翻出她背后的千丝万缕，了解她、理解她。故事带上了人的气质：厚重的，下笔深沉，灵巧的，天马行空。
学生想起高中写的作文，开篇“我想活成一个时代”。
每个时代有不同的活法，写故事触摸它，改变自己。学生大一读涂尔干，深受实证影响，将人、事代入结构，于是，前半学期的故事总是冷眼旁观。随着学期推进，接触当代人类学，回归生命，慢慢接受了生活的鲜活。
路过新港路小学，走在两位闲聊的老人后面，学生胡思乱想：他们是谁？为什么来接孙子孙女? 他们没说粤语，是本地人还是随迁老人？在广州呆着舒服吗？思路越飘越远，开始把他们想成放学回家的同窗：以前放学回家聊什么，也是这样慢慢走吗？为什么他们不能是刚放学的、白发苍苍的小学生？人变得有趣起来。
每周一篇，化身连载作家，周末都留时间创作。偶尔大发奇想，杂糅生活与想象，更换主角，写出虚构的自己，忐忑而兴奋。爱做梦的，还把梦中经历的“剑与魔法的世界”，幽灵般融入故事。写完发朋友圈，很多人回复：“大大，求你快去写小说。”
期末，有传言说我培养了一小批微信公号写手，也有建议在公号上设置“早安／晚安小故事”推送。
大家都很有想法，我也读得开心。唯一受不了的是，半数以上的人借机给我撒狗粮。我生活稳定，感情和睦，事业虽有点迷茫，也不需要狗粮啊...
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