昨天很晚才回家。一个背着书包，骑着自行车飞驰而过的男孩从单行道转向步行街，一边喊着“爷就是没本事才不站的！”一边头也不回的向前驶去。
男孩大约十一二岁的样子，后面一个同样年龄，同样骑着自行车的女孩，与一个骑着电动车的女人紧随其后，同时，女人气地嘴里也在说着狠话，扬言要去向老师告状。看情形这两个孩子应该是同学，刚从辅导班出来。
许是太晚了，或者因为步行街入口石墩和铁链的阻拦，女人并没有继续追向男孩，而是停在入口，和女孩说着什么。然后俩人一前一后向东离去。
就算我只是一个旁观者，听到孩子这样说话，也觉得特别过分，不禁想问:“孩子，是谁给你的勇气，让你可以对一位长辈这样说话？”
中国六千年的文明历史，自古以来就以美德著称，而且在学校，就我所知，市区内的每一所小学，都是从一年级就开始要求孩子背读国学经典，如《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《论语》等，凡此种种，皆是倡导儒家礼记的美德。随便找一位学生，只要起个头，就很有可能滚瓜烂熟的背下来。
因为它短小精悍，朗朗上口，非常有利于孩子记忆力的培养。像现在这样频繁的课改，小学课本知识层次不断加深，可大多数孩子的成绩依然那样抢眼。这一方面得益于国家对知识的重视，对文化的普及——九年义务教育，即便是在地图上找不到一小点儿的玉门这样的边关小镇，也已经提升为十二年义务教育了。这就意味着一个学龄期的孩子，从小学一年级到高三都不用缴纳学费。甚至为了留住人才，政府还设置了丰厚的奖学金制度。
另一方面，不得不承认与国学经典的背诵也有着相当大的联系。良好的记忆能力是一切知识学习的充要条件。国学经典教育是最有价值、最优质的教育。它集通识教育、博雅教育、素质教育和人文教育于一体，统一于对人的主体性的丰满和完善，内在有共通之处。因此，国学经典的学习不能仅限于记忆能力的培养，更应识其精华，比如尊老爱幼，比如少壮努力，比如力争上游等相对晦涩的内容为孩子所理解。使其在日常生活实践中有更多的运用机会并得以更广泛的发扬光大。
在抖音上看到有些家长发出的视频，也不得不引起我们反思。 为什么现在生活条件越好了，人们却越不快乐了？为什么学习条件越好了，不爱学习的孩子却越来越多了？为什么即使一个学习很好的孩子，在他稚嫩的心灵里也总是认为是在为父母的面子学习？
这都与我们的日常教育和生活有着很大的联系。孩子考出了好成绩，回到家里，父母可以立刻转换身份，由趾高气扬而为唯唯诺诺，秒变仆人，孩子想要什么，都会得到满足。作为老师，一个成绩好的孩子犯了错误也可以网开一面，这在我们的下意识里并不认为有什么不妥，甚至会觉得理所当然。
知识固然重要，可良好的品行不是更应该得到提倡和发扬吗？毕竟，从生命发展规律的角度来说，先有一个安定团结的环境，才能有国家的繁荣昌盛。先有了良好的习惯，才会有稳定的成绩。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家孟子，曾在《得道多助，失道寡助 》中有一句名言:天时不如地利，地利不如人和。
我不是评论家，就此只想发表自己的一些看法。认为我们的教育维度不应该仅限于培养孩子的记忆力，使其学习优异。而应该从小就把礼仪教育渗透到我们的日常生活中，把行为习惯和道德培养放在首位，学习不仅仅只是表面上的成绩单，更应该是学习如何做人，只有家校教育密切结合才是人才培养的最佳途径！
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