今天我们语文组开展同课异构的听评课活动，我们组讲的是诸葛亮的名篇《诫子书》。
听完课之后，我们集中开展了听评课研讨会。
优点集锦:
1.作为文言文，都体现了多读。并且读的形式多样。学生个读，教师范读，学生自由读，齐读。让学生在读中感悟。
2.学习目标设计合理，明确突出。体现了三个维度。
3.教会了学生翻译课文的方法。结合课下注释，然后又重点的提示其他的重要词语。学生先自主翻译，然后小组间互相解决疑难。
4.都通过设计问题，让学生理解课文内容。
缺点自励:
1.语速过快，教学的节奏过快。应该站在学生的角度上，让学生有思考的时间。
2.问题的设计凌乱，重点不突出。不能突出问题间的逻辑性。设计问题应考虑学生，应注意问题的整合和条理性。
3.教师的讲解太多，学生的活动太少。课堂上不能以教师的讲解代替学生的理解。
4.教学过程中应有时间的预设，不能时间过短，也不能拖堂。
5.板书设计一定要新颖，重点突出。
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诫子书
诸葛亮【诫子书】
导图：诫子书（南怀瑾）
本文标题：《诫子书》听评课
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