（22年度写作营第88篇3193字，累计142236字）
大脑是无限的宝藏，儿童早期是开发其记忆力、语言表达能力、自我认知的最佳时机。
记忆力发展的关键时期是12-24个月
美国的一个科研小组发现，婴儿的记忆力只是在刚出生的一年内增长比较缓慢，在接下来的12个月中，记忆力就开始迅速增强。
虽然随着年龄的增长，宝宝的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效提高宝宝的记忆力，成为今后智能发展的坚实基础。
育儿建议
1、从培养注意力入手：
要想提高宝宝记忆力，训练宝宝注意力应作为整个训练过程的第一步。
以下事情可以让宝宝更专心，如：给宝宝下指示时保持目光接触；做指令时的言语、手势要清晰明确；避免同时给宝宝好几件玩具；多玩穿珠子、小猫钓鱼等需要专心的游戏。
对注意力不集中的宝宝，不可急躁，最好从宝宝最感兴趣的事物入手，让宝宝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。
2、提供宝宝感兴趣的记忆材料：
宝宝的记忆以无意记忆为主，形象记忆占主导地位。记忆带有很大的随意性，无目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物，宝宝就容易记住。
所以可以采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。
3、给宝宝提出各种记忆任务：
在日常生活中，给宝宝提出各种记忆任务，培养宝宝的记忆习惯。
比如周末带宝宝去公园之前，让宝宝留心公园中有哪些植物、各种植物长成什么样、是怎么样去公园的等等，晚上回家后要求宝宝说给爷爷奶奶或者其他人听，宝宝复述时可以帮他记录下来，使宝宝产生一定的成就感。
或者晚上临睡前，告诉宝宝妈妈明天要做哪些事、什么时间做等等，让宝宝帮妈妈记住，到时候及时提醒妈妈。
语言发展的关键时期是18-24个月
12个月左右的宝宝往往就能说两三个词语了，18-24个月时，是宝宝语言迅速发展的时期，他们开始将单纯声音信号转变为具有抽象意义的词语信号，从而初步形成了抽象思维的主要特征。
育儿建议
1、多与宝宝进行语言交流：尽可能多地利用宝宝身边的人和物，鼓励宝宝多开口说话。如当给宝宝洗澡时，要一面洗一面说“妈妈给宝宝洗澡”；见到汽车可让宝宝学汽车鸣叫；见到太阳可让他向“太阳公公”问好；见到阿姨让他说“阿姨好”，见到奶奶让他说“奶奶好”等等。
2、结合游戏训练：训练宝宝要注意趣味性，在兴趣盎然的游戏活动中，有意识地引导宝宝学说话；注意形象地将词语连同所代表的事物——对应起来，一起印入宝宝的脑海中。
3、不要急于求成：在教宝宝说话的过程中，绝对不能性急。一来宝宝的脑部发育还不完全，容易遗忘；二来父母急于求成的态度会给宝宝带来压力，有时宝宝即使心里明白，但就是不敢开口，学习说话变成一项艰难的功课。
4、教说话时不要贪多：给宝宝一天教一到两个音节或词语就可以了，甚至两天教一个都没关系，让宝宝有机会巩固已学过的内容，不易遗忘。
自我认知发展的关键时期是12-24个月
在1-2岁期间，宝宝不仅巩固了他生命的第一个年头所学会的全部的身体技能，而且还掌握了最难学的智力技巧之一——说话。
借助说话，宝宝竭尽全力地表达出他的想法和要求，并且借助于他逐渐发育完善的大脑，他终于明白他自己是完全独立于母亲之外的个体，他将意识到“自我”。
育儿建议：
1、探索身体可建立自我认知：
在这个时期，宝宝需要通过认识自己的身体，从而了解自己并建立自我认知。
在这时，父母应教宝宝说出每个部位的名称，如“这是鼻子”、“这是耳朵”，让宝宝与其他人比较身体，如“这是宝宝的鼻子，那是哥哥的鼻子，每个人都有一个鼻子，但每个人的鼻子都长得不一样。”
或者，经常带宝宝照镜子，告诉他，他的身体各部位是怎么样的；也可以将宝宝的手放在白纸上，帮他画一个手的形状让他看，可以让他在自己手形上涂上自己喜欢的颜色。
宝宝探索自己身体的每个部位都是阶段性的，如果父母不横加干涉，他很快就会经历这个时期，继续成长。
相反地，如果父母在宝宝探索自我时，随意地干涉或责备，将会使宝宝的成长停滞，反而延长了宝宝自我探索的时间。
2、耐心引导“自私”宝宝：
当产生了自我认知力后，宝宝会变得“自私”，因为他懂得某些东西是自己的，不想与别人分享。
这时父母千万不要批评宝宝“自私”，而是要耐心引导他，例如跟他说：“宝宝，妈妈会和你一起保护玩具的，保证不会让人弄坏它的，你可以把你的玩具拿出来跟小弟弟一起玩吗？”
如果宝宝表现得慷慨，则要及时给予鼓励和肯定。
3、营造宽松平等的家庭气氛：
家庭气氛对宝宝自我认知智能的影响很大，和睦的家庭比优越的经济文化条件更能助长宝宝良好的自我意识。
有的心理学家把家庭气氛分为温暖的或敌意的，另一方面分为限制或宽容的。
研究表明，既温暖又有适当限制的家庭家长本身自信心就很强，他们对宝宝要求高，又提倡平等，对宝宝关怀、信任、鼓励，这样的家长最易培养出自信心很强的子女。
所以家长一定要为宝宝创设一种宽松平等的家庭氛围，以培养宝宝自我认知智能的发展。
情绪控制发展的关键时期是24-36个月
2岁后的宝宝情绪反应比较丰富多样了，会对很多事情产生情绪反应，或喜悦或恼火。
宝宝越感到自信和安全，就越独立，而且表现可能也越好。
但此时的宝宝又很难避免挫折、生气或偶尔勃然大怒。
育儿建议：
1、允许宝宝表达情感：
父母应该允许宝宝表达情感，尤其是不满、伤心的负面情绪，但同时应该帮助宝宝疏导情感，以免发展成暴力或过分的进攻性行为。
但是要监控和筛选宝宝观看的电视节目，如果这个时期的宝宝过多观看暴力电视节目，就会变得更具攻击性。
2、宝宝发脾气时不要有过激反应：
当你看见宝宝开始发脾气时，尝试将他的能量和注意力转向另一种更能接受的活动。
如果你不能使宝宝分心，就不要管他。
如果你每次对他任何形式的发火都作出反应，那么你就是过多关注了他的负面行为，无论是讲理、责骂还是惩罚都会鼓励他再次犯规。
如果在公共场合时，他的行为使你感到羞愧，那就带他离开，而不要与他理论或大惊小怪，在他平静以前不要理睬他。
3、有危险行为时要及时惩罚：
如果宝宝出现乱打、乱咬或某些其它具有潜在危害的行为，你应该立即明确告诉他，他不应该有这种行为。
因为宝宝不能理解复杂的解释，所以不要试图与他讲理，但要让他理解什么地方做错了，并及时惩罚。
如果在一个小时后再惩罚，他就不能把惩罚与错误行为联系起来。但不要用体罚约束宝宝，如果你对他进行体罚，他就会认为无论什么让自己不满的事情，都可以用武力来解决。
4、关注宝宝的特殊情感状态：如果宝宝似乎过度被动退缩、悲伤，或大部分时间难以得到满足，就应与儿科医生协商。这应是压抑的征象，或因为某些隐匿的压力。如果医生怀疑宝宝压抑，他可能建议你向儿童心理咨询师咨询。
逻辑能力发展的关键时期是24-36个月
这个阶段，宝宝学习过程中的思考成分更多，掌握语言的能力逐渐增强，开始形成事件、动作和概念的精神图像。
他也能用思维解决一些问题——在头脑中完成尝试，而不必亲自实践。
他的记忆力和智力也有所发展，开始理解简单的时间概念，例如“吃晚饭后再开始玩耍”。也开始理解物体之间的关系。
育儿建议：
1、通过社交摄取信息：
无论对宝宝还是对大人来说，一起玩耍都是件相当幸福、快乐的事情。
不仅如此，玩耍还有助于开发宝宝语言、行为能力和大脑智力，给他带来很多鲜活的知识。
通过与大人、小朋友和周围人的接触和玩耍，宝宝摄取的信息量会不断增加，大脑中储存的知识也会越来越多。
2、增加语言的难度：
这个时候可以教宝宝一些关键词汇和重要句型了。
当他掌握了词组的用法之后，就要教他短句，并逐渐增加句子的长度，并给他机会，让他多多练习。
不要怕他出错，也不要训斥他，要多表扬、多鼓励。
只要有时间，就尽量多与宝宝说说话，什么话都可以。
3、增加宝宝的“阅读量”：
不厌其烦地为宝宝读他最喜爱的书，并鼓励他用自己的话说出来。
鼓励他“读书”，让他做出读书学习的样子给你看。
当你看书写字的时候，也可以让宝宝爬到膝盖上来同你一起看，或给他一张纸、一支笔随他乱画，他会感到很好奇、很有趣。
耐心地解答他的各种稀奇古怪的问题，或者与宝宝一起探索问题的答案。
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