你会用清单管理工作和生活吗?

作者: 文东的简书 | 来源:发表于2017-12-02 11:14 被阅读136次

工作和生活中,由于事情多,有时经常顾此失彼,手忙脚乱,做了这个忘了那个,好多必须做的事情在忙乱中被耽搁,事后常常懊恼,当时咋不拿个笔记下来呢,这样就不会忘了。

1.脑子出问题了吗


这种场景在生活和工作中是经常发生的,发生时我们经常会感叹,年龄大了,脑子也不灵活了,这么重要的事咋还给忘了呢!问题出现了,你给的原因就是脑子健忘,叹声气,内疚的心情渐渐平复。但这种场景不是仅仅出现一次,回想一下,脑子的问题还会再来,会周而复始的折磨着你。

其实,你并不需要自责,不是你脑子的问题,人的大脑并不能让你把所有的事都记住,记忆是人的弱项,思考才是人的强项。有些记忆和经验还会让你产生麻痹大意,导致犯错。

不是你的脑子出问题了,是你的方法没用对,清单管理将会解决人的记忆问题。

2.什么是清单管理


通俗的讲,清单管理就是把要做的事分步骤写在一张清单上,按顺序逐项执行和检查,把大脑不擅长记忆的部分外包出去,确保重要的事、重要的环节不被遗漏,顺畅完成。

《清单革命》一书的作者阿图葛文德就是一名医生,他在书中就给出了医院常用清单管理手术,确保手术顺利完成,不把刀子、剪子、纱布留在病人的肚子,有了清单做保障,术后忘记消炎导致感染的几率也大幅降低。

3.如何制定和执行清单


清单的制定要简洁、高效、可测,通常有四个步骤,分别是创建目标、设计路线图、行动、总结。

创建目标

做事就要有目标,做清单也一样,我们不是为了做事而做事,而是通过做事完成一个既定的目的,目标可大可小,但一定要有,否则就会变成机械的做事,对你的提高是不大的。这就好比我们开车去机场,到机场按时乘飞机就是个小目标,或者如王健林所说,咱们先来一个亿的小目标吧。

孩子上高三,近期经常陪孩子学习,他学他的习,我看我的书,仅仅是伴读和陪伴。孩子知道清单管理这个事后就开始尝试用,但他所列的清单目的性不强,只是列出今天哪些科目都要做啥,是否完成。这时完成就成为他的目标,为了完成而完成,虽说在做的过程中是有收获的,但如果他在做前列清单的时候,想想完成后要掌握哪些知识点,通过做是否能达到效果和目标,有了这个想法后,意义就不一样了,学习也将会更有章法。

设计路线图

有了目标后,我们就要想一想如何完成,走那条路更近、更快,规划好执行顺序,就好比导航中设定目标为机场,但会自动推荐出几条路线方案,有距离短的,有红灯少的,有高速优先的,你需要结合自身的情况和时间进行合理选择。如果目标略大,还要对目标进行分解成子目标,这样在执行的时候就会心中有数,不急不躁不慌乱了。

玩游戏中的过关打怪也是这个道理了,目标是通关,但过程中必须把所有小怪都消灭掉才能前进,小怪就是子目标,通关就是最终目标了。

开始行动

前往机场的导航目标已经设定,推荐走高速的路线已经选择,那就别犹豫了,踩下油门,开始出发。这样的行动有目的,有准备,为取得成功奠定了很好的基础。

通常有两类人不容易成功:

一是不想,直接就做,造成盲目行动;

二是只想,不做,以为自己很牛,其实连一个小事都做不好。

因此,即使做好了充分的准备和规划,我们在行的动过程中仍然要明确与任务相关的一些要素,任务是什么,需要多长时间,谁来做,如何做。这些因素决定了行动的质量和效果,清单一旦列好了,就要严格执行,不能偏差和疏漏。在做的过程中要时刻想自己的目标,如果稍微偏离航线,不能放任自流,就要及时修正行动。

总结复盘

清单任务完成了,按理说任务就结束了呗,非也,并没有结束。你要对此次清单管理进行复盘,回看一下之前清单设计、规划、执行的是否合理,是否还有改进的地方,以后类似的问题是否能够按此模式进行复制。

这些问题想清楚了,你的水平就会越来越高了,因为你摆脱了低水平的重复,认知和综合能力又上了一个台阶。

我在工作中在践行清单管理,我们家娃在学习中也在逐步应用,希望今天的清单管理方法能够对你的工作和生活有所帮助,如果你经过应用清单感觉有些效果,那就推荐给你的家人和朋友吧!

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