大家好，这里是笑薇读书，今天我将和大家继续共读《写作是最好的自我投资》。在上一节中，我们讲到了故事的创作方法和结构设置要素，今天我们将一起学习，如何提高文章写作的逻辑思维？
通过今天的阅读，我主要带领大家了解三个问题：
一、什么是文章写作的逻辑？
二、写作易出现的四个逻辑误区，以及相应的解决办法。
三、提升逻辑思考能力的三个技巧。
01
写作初学者经常会碰到一个困惑：为什么我辛辛苦苦花了好几个小时写出的文章，却总有人说看不懂？究竟是我的问题，还是这些人理解能力不行？
事实上，不排除有极少数读者可能真的存在理解能力较差的情况，但更大的可能性在于：写作初学者在写文章时没有逻辑意识，不懂得如何降低读者的理解成本。
对于作者而言，文章写完了不代表写作目的就达到了，还要以方便读者理解为目的。如果一篇文章写完之后，读者表示看不懂，无法理解，这篇文章的价值将无从体现。
因此，为了使自己的作品能够最大程度发挥出它应有的价值，作者在文章完稿之后，还要检查文章逻辑是否自恰。
两个建议：
一，作者在写作时，要善于从读者熟悉的话题切入，做到能够贴近读者；
二、做到有逻辑地表达，提炼出有价值的观点，并进行分析论证。
第一点容易理解，难的是第二点，如何才是有逻辑的表达？以及怎样进行分析和论证？
02
在学习提高逻辑思考能力之前，写作初学者应警惕几个常见的误区：
误区一：使用模糊或多义的语言
一般来说，当我们向他人求助的时候，如果问题太笼统，往往很难得到我们想要的答案。
举个例子。因为写作的关系，经常会收到一些向我请教写作方法的私信，比如，"我对写作很感兴趣""写作应该怎么学？"，这些大而化之的问题让我很头疼，因为写作分为很多种，比如书评、人物稿、亲子稿、观点文等，至少你要先明确自己想学什么，我才好给建议啊。
所以一般碰到这种问题，有时间的话我还会继续追问一下，"你想学习哪种文体写作？"但更多的时候，因为工作实在太忙，也就忽略了。对于提问者来说，这样的沟通显然是失败的。
同样，写作作为一种表达方式，我们在阐述自己的思想和观点时，要尤其注意自己的措辞，表达一定要严谨，不要给人模棱两可或者无从下手的感觉。简单来说，就是尽量做到清晰明确，复杂的事情简单说，简单的事情说完整。
其次，慎用双重否定。双重否定也会给读者带来理解上的困难。
举个例子。相比较，"我不认为他不是个好人"，"我认为他是个好人"显然要容易理解很多。
什么样的文章才是好文章？标准可能有很多，但最重要的标准是：至少要让人能够看得懂，读的通。
误区二：抛出观点，却无法令人信服
有些作者在写文章时，习惯于生硬地列出观点，却没有论证的过程。导致文章无法自圆其说，读者当然也就看得云里雾里的，无法引起共鸣。
还有一种情况是，有论证过程，但论据有问题，说服力不够。
比如说，很多作者为了追热点，拼出稿速度，在没有验证素材是否属实的情况下，就匆忙拿过来用，这样的文章也是经不起推敲的。
为了增强观点的可信度，有两种具体做法：
一、确认事实，推敲观点。没有调查就没有发言权。在引用素材和发表观点之前，要多验证和推敲，做到对自己的言论和观点负责。
二、克制情绪，区分主观看法和客观事实。有时候，在写一些社会热点事件类的文稿时，作者本人的主观情绪上难免会受到影响，为确保文章立场的客观公正，最好的办法是等心情平复之后再来动笔。其次，在搜集材料时，注意分清客观事实和主观看法，就事论事，不乱贴标签，不做道德审判。
误区三：迷信专家的观点
写文章时引用专家的观点，这在写作中其实很常见，毕竟专家代表着权威，他们的一句话，有时候顶得上我们说一百句。
但需要警惕的是，专家虽然是特定领域的权威，但也有自己的知识盲区，并非擅长解答所有的问题。因此，不可迷信专家。
因此在写作时，一定要注意分辨专家是否是在其所擅长的领域内发言，如果不是他们所擅长的领域，那么他们的观点未必就是客观公正的；
其次，听取专家的意见时，至少要请教三位以上，不可盲听盲从；
最后，在借鉴专家的观点时，最好能以多位专家的共识性观点为基础，对有分歧的部分要客观呈现，不能以偏概全。
误区四：有思想却没有思考
比思想更重要的，其实是思考的过程。写作最有价值的部分，不是"写"，而是"想"。
一般构思一篇文章，我可能需要两个小时，但写完一篇文章只需要一个小时，剩下的就是修改了。
很多初学者在写作时，遇到的问题并不是没什么可写，而是不懂得如何才能写好。写作既要勤于练习，但学会如何思考也非常重要。为了帮助写作者提升思考深度，Spenser在书中提出了三个建议：
第一，警惕第一时间想到的观点。 第一时间蹦出的想法往往是未被证实的观点。 要想思考得更深入，就不要让自己满足于浅尝辄止，让自己的思考停留在问题表面，而要学会从多角度进行思考、分析和论证，深入挖掘。
第三，善用归纳法，简洁明确地表达意见。当你充分了解事实并得出了自己的观点之后，还要学会用恰当的方式表达出来，做到结论先行，旗帜鲜明地亮出观点，再进行阐释，清晰明了。
第三，理性对待他人的质疑或反驳，把它当作进一步深入思考的机会。面对他人的质疑，要保持一颗平常心，开放性地对待别人提出的不同意见，以此为基础进行，反向深入思考。
03
那么，要训练写文章的逻辑，有什么方法和技巧呢？
要提高逻辑思维能力，首先要清楚一点：逻辑的核心是清晰有效地思考问题。
因此，一个人的逻辑能力并非不可改变。作者Spenser就明确指出：逻辑性是可以通过短期训练出来的。只要我们能够在写作时进行有针对性的训练，提升逻辑思考能力指日可待。
技巧一：列提纲
学习写作的时候，老师一般都会让我们先写大纲，所谓的大纲其实就是文章的写作思路。具体来说，先明确写作的论点，找到合适的素材，并理清素材和论点之间的联系，素材要能支持论点，从大论点到小论点，每个论点都要有贴合的素材支撑，层层深入和推进。
写大纲有两个主要优点：
一是梳理思路，搭好框架之后，写起来很顺很多，不容易出现卡壳的情况；
二是有问题方便直接修改大纲，尽量避免写完之后返工的情况，即使需要修改，也不需要安全推翻。
技巧二：理结构
文章在谋篇布局之后，才好进行基础建设，完善各个细节。
具体做法：把自己能想到的先罗列出来，然后分析彼此间的联系，先写哪部分后写哪部分，都要考虑清楚。然后再完善每个部分的内容，安排好局部结构，以及各个事例之间的逻辑关系。各部分做到循序渐进，有理有据。
技巧三，善表达
一篇结构严谨的文章，思路清晰，读来顺畅轻松。因此，要想将自己的观点、立场以较好的呈现方式传递给读者，需要做到：
1、 理清内部关系
按照内容逻辑，将各部分内容作出恰当合理的次序安排，比如说，文章的开头、结尾、中间应反映事物发展的阶段性，文章中问题的提出，分析及解决，反映的则是事物的变化规律。文章逻辑关系理清楚了，文章自然也就通透了。
2、 善用连接词
连接词有承上启下过渡的作用，在增强文章逻辑性上不可小视。比如"因为、所以、虽然、但是、然而"等这些连接词，在文章中起着承上启下的作用，这些连接词看起来似乎没有太大用处，但却能使文章更有条理和柔和，更容易被接受。
最后，注意呈现的方式。除了连接词外，有些语句也具有链接的作用，能起到过渡连接的作用。因此在写文章时，过渡要做到自然，不要突然转折，也切忌一个连接词一用到底。
因此，一篇文章可读性强不强，是否能吸引人阅读，文章的内在逻辑很重要。要想提高写作能力，写出一篇有深度、有思想的文章，提升逻辑思考能力是当务之急。
好了，今天的内容就是这些，我将继续为大家解读这本书的精彩内容。如果喜欢我的文章，请关注''笑薇读书''或分享给您的朋友。
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