今天学生没有休息，我教课的两个班级每班都有好几节课，加上昨天晚上上了晚课，所以这种集中式上课的模式已经把学生的脑容量扩充到了极限。
当我走进班级的时候，第一排的一个女生头趴在桌子上，手里拿着一只塑料玫瑰，一边挥舞着手中的玫瑰一边喊着，“做活动，做活动，必须做活动！”
后面的有几位同学跟着她的喊声附和着，“老师，你就说今天写啥吧？我已经准备好了！”
看着阵势，不做活动是不行了。亏得我今天早晨起来的时候提前做好了心理准备，所以我就笑着说，“好的，孩子们！谁来奉献几张白纸？”
“老师，我来！”坐在班级最后排的一位“重量级”男生拿出自己的本子，撕下来好几张跑着给我送过来。边跑边说，“老师，今天我必须参与。”
“好的，欢迎你参与，谢谢你的奉献。”
我让课代表把纸对折撕开，然后发给参与活动的每位学生。
“孩子们，请大家听我说。今天我的活动是这样的，请大家在纸上以我值得拥有……开头来完成句子。请在落笔写之前仔细想一想，你最大的梦想是什么？你渴望拥有怎么样的生活？如果没有任何障碍，你理想的生活是什么样子的？放下顾虑和恐惧，大胆写出你最想拥有的一切。先思考一下再写，如果你渴望的一切在你的笔下出现，那个画面会是什么呢？”
孩子们听我讲完要写的内容，脸上都露出愉快的表情，眼睛闪闪地发着光，思考，落笔。很快有人写好了，第一位完成的同学按照之前的规则负责到黑板上记录大家上交的顺序。
这两天大家熟悉了我们的活动流程，同学们有条不紊地一一上交自己的纸条，大家的名字缩写也按照上交纸条的顺序一一出现在黑板上。
今天的这个内容是我早晨上课前看了一个心理学者的视频讲解后受到启发临时想出来的好的。老师在视频中谈到了配得感，这个词对我的触动很大，我感觉到在平日的接触中很多孩子都存在一种不配得感，觉得自己不值得拥有很多他们心中渴望的东西，所以我想要他们通过这个活动打破自我设限和自己心中的阻力大胆表达出自己的心理渴望。
收上来的纸条被打乱顺序后，大家看着黑板上的名字一个个都积极主动地来到前面开始抽取纸条，然后对着同学们大声读出来纸条上的话。在这个过程中我不断鼓励大家在读的时候要放开自己的声音，抬起头来，看着所有同学来读。有的同学还有点不好意思，读的时候声音很小，也不敢抬头，但是有的同学却在我的鼓励下非常自信地读出自己抽到的句子，特别是一位男生故意清了清嗓音，展示出自己非常富有磁性的嗓音，模仿着播音员的腔调来读，博得了大家的一阵掌声。
听着孩子们的句子，我感觉到好开心，为什么我们不大胆说出我们自己值得拥有自己渴望的东西呢？我越来越感觉到这些孩子们心中的朝气和活力，每每被那些句子打动的时候，我会禁不住当着同学们的面，表达出自己内心的真实感受。
整理孩子们的句子如下：
“我值得拥有三五好友，冬日围炉听雪。平日火锅烤肉，开开心心，快快乐乐。”
“我值得拥有最真挚的友情，最美满的家庭和最明媚顺畅的未来。”
“我值得拥有认可与喝彩。”
“吃得苦中苦，方能开路虎。我值得拥有一辆路虎揽胜行政加长版。”
“我值得拥有一段随心所欲的生活。”
“我值得拥有青春的放肆，自由的生活。”
“我值得拥有美好的未来，知心的好有以及喜欢的一切思维和自由。”
“我值得拥有一个最好的朋友。”
“我值得拥有父母的陪伴。”
“我值得拥有能够书写一切世界之美的才华。”
“我值得拥有被爱（无关爱情）。”
“我值得拥有爱。”
“我值得拥有名誉。”
“我值得拥有健康。”
“我值得拥有一段平凡却有趣的人生。”
“我值得拥有最好的一切。”
“我值得拥有你。”
“我值得拥有与众不同的爱。”
我们值得拥有我们渴望的一切，去努力，去争取，去表达，去实现。我们值得！
网友评论