假天才

她从没有说过她是天才，直到她的光芒不再耀眼。

（一）

第一次见她的时候是在高一，她那时是刚转过来，作为一个“新人”，她并没有对身边的环境表示陌生，但也并没有多么热情。

那是一个非常“卷”的时期，对于新人的到来，人们在意的仅仅是她的“能力”，而这个第一次月考便让她早早的浮出水面。

于是，人们开始对她放松了警惕，因为以她的能力，根本撼动不了他们的“地位”。

（二）

班主任将我安排到她的身旁，说作为同桌应该帮她学习。

但班主任不知道的是，我也是一个内向的人，尤其是不知道该怎么和异性说话。

刚和她做同桌的一周，我几乎没有和她说过一句话，她默默的一个人做着自己的事，我默默的做着自己的事。

直到一周后班主任又找到了我，小声的对我说，你怎么这么腼腆，结果坐了两个哑巴，你们感觉一个人坐似的，勇敢点，我是让你帮她提高学习，不是让你自顾自学呀，你学习好，多帮帮她。

（三）

我回到座位开始慢慢的观察这个同桌，才渐渐发现她的性格比我还要腼腆，即使遇到不会的题也不会勇敢的问老师，直到一次自习，我终于还是主动开了口。

“这个其实不难，只要……”我忽然不在说话。

我觉得，我即使讲得再怎么好，也一定不如老师讲的好，现在我是她的同桌，那以后呢，假如有一天我不在她的身旁，那又怎么办呢？

“走，上去问问老师，一起。”我对她说。

她没有说话，只是摇了摇头。

“走吧，我也不会这道题，我也不敢问，你就当陪我壮壮胆。”我说着看着讲台。

她有些不可思议的看了看我，但还是有些犹豫。

她不知道，问老师题在我们学校已经成了传统，它就像太阳东升西落一样平常。

但对于她这样一个“新人”来说，或许是很难适应的。好像在这个五十多人的班里“出类拔萃”，就应该让老师记住她，而让老师记住她最好的办法就是多出现在老师的面前。

我拿着她的物理试卷走上了讲台，她只好偷偷的跟在了我的身后。

“老师，这道不太会。”我说着指了指卷子。

物理老爷爷看到了卷子上的名字，马上明白了我的意思，于是说道：“这道题是挺复杂，你们也多来听听，来来来，你别挡到其他同学。”

我马上空开了位置，身后的她终于第一次走到了老师的面子。那看似是给两个人将的题，却真真实实的只给她讲了，直到讲完之后，物理老爷爷依旧会问她好多遍，听懂了吗？哪里没听懂，我再讲一次。

（四）

果不其然，第二天，老师在上课时，又一次遇到了这道题，直接叫到了她，“季颜，你说说这道题该怎么做？”

她第一次在这么多人面前讲题，从她的眼神中我可以看出紧张，我向她说：“没事，这是个表现的好机会，不要紧张。”

果然，她虽然结结巴巴的说了下来，却并没有说错，物理老师对她很满意的点了点头。

（五）

因为老师都是一个办公室里的，所有消息都会一传十，十传百的。

生物老师在上课时，故意叫道：“季颜，你来说说这道题该怎么选？”

她紧张的从座位上站了起来，看向了我，因为卷子是刚刚发的，所以我也没来得及看，随后我想了想，或许让老师知道她的能力，也未尝不是一个坏事，这样老师才会多照顾她。

“选C？”

“可以可以，你简直就是个天才，你们物理老师夸你脑袋灵光，果然没有说错。”生物老师满意的点了点头。

“你会？”我小声的问。

“没有，我懵的，只是不小心猜对了。”她说。

“放心吧，从这以后肯定受不了老师问你，直到……”

“直到什么？”她问。

“直到他们对你是‘天才’这件事深信不疑。”我说。

“可我很笨的，我根本不是什么天才。”

“那就做一个‘假天才’。”我说。

“怎么做？”

“笨鸟先飞。”

“嗯？”

“我教你，你每次在上新课之前，先自己……”

（五）

或许是我的话一下子点亮了她，又或是她本身就是一块金子，直到两个月后那一次去办公室问数学老师题。

“来了，小洋，问题？”数学老师问。

“哦，我想问一下这个选择题的最后一题。”

“哎，这个呀，你问你同桌呀，旁边坐个天才，你不问？”

“啊？季颜？”

“那你还有几个同桌呀？我这个方法还是她教我的呢。”老师指了指旁边站着的季颜。

季颜害羞的看了看我。

“来吧，开始你的表演。”我对她说。

“对嘛，天才和天才之间也要互相帮助嘛。”

直到她讲完之后，我才晃过神来，她的方法很简便，同时运用到了前面所学的知识，比答案的步骤还要少一些，我觉得有些不可思议，我问她，你是怎么会想到这些的。

她只说她昨天晚上躲在宿舍的被子里，用小手电研究了很久才想出来的，只是当头伸出来的时候，感觉捂出了一头汗。

我有些佩服他，我觉得这才是真“天才”。

（六）

她的成绩增长的很快，排名也越来越靠前，眨眼间，已经从第二页跑到了第一页了。

“我去，可以啊，你看看，进步很快呀。”我对她说。

她的眼神中有些不可思议，看到成绩排行榜久久的愣在那里。

自那以后，我们之间的学习不再是单方面的学习了，有时我教她，有时她也会教我。

（七）

短短的一个学期过去了，老师们不再利用上课时间来提问她了，直到一次上新课，当老师提问她那些没学过的东西时，她也就可以对答如流，便让老师及其满意。

只不过，随后下课了她才和我说，因为那些东西，昨天她就已经看过了。

（八）

时间久了，渐渐的她也开始教别人题，而老师也会在人多的时候向别人说，你可以找季颜，这道题她也会。

说话时，老师的脸上洋溢着自豪。

那一次，她数学考试，考了全班第一，全校第三，从此在学校里，便“扬名立万”了。

当她走到楼道时，几乎认识她的老师都会和她打一声招呼。

然而，她的心并没有因此骄傲，因为她和我说过，做假天才真的很不容易。

（九）

那几天，她的精神一直无精打采，我问：“你怎么了？昨天没睡醒？”

学的东西越来越多，她的努力也越来越深，几乎都是夜里十二点。

我觉得没有必要，何必那么费力，她的基础已经很不错了，没必要提前预习什么的，即使没有预习，依旧可以听懂老师讲课，再说了，现在老师对于她是“天才”这些事已经很认可了，不会上课再提问了。

她摇了摇头没有再说话。

（十）

高二那一年，我被调离了原来的位置，这是班主任的手段，她不会让两个人长期的做同桌的，时间长了两人就会熟悉，就会影响学习。

直到的第二次月考，她突然高高兴兴的跑到了我的座位旁，“你看，你看。”她高兴的将成绩单“啪”的一声放在了我的桌子上。

“怎么啦？”我顺着她手指的方向看去，第一个看到的是我的名字，第五名，随后往上看去，“我去，你考了第四名，比我还前进一名。”我有些感到不可思议。

（十一）

或许在那一刻，我已经分不清“真天才”和“假天才”了。

她说她从没有想到过这一天，刚入学那会儿，她觉得我是那样遥不可及，可现在竟然也超过了我，真的有点科幻。

我倒不觉得科幻，因为她的努力是肉眼可见的，一切都值得。

震惊之中还有些意料之中。

（十二）

那是我第一次在课间见到她爬在桌子上睡觉。

她醒了，慢慢睁开眼睛一直看着我发呆。

于是随手拿起了一本练习册走向了我。

“哪道题？”我问。

“没有。”她摇了摇头。

“那你这是？”

“我太累了。”

“嗯？”

“他们都说我是天才，可我知道，我就是假的。”

我没有说话。

“可是，做假天才实在是太累了。”她哭着对我说。

我不知道该怎么安慰人，可她哭的撕心裂肺。

“那咱们不做假天才了，咱们就做自己。”我说。

从那以后，她的成绩不再那么高，可她明显变得轻松，黑眼圈也不再出现在她的脸上。

偶尔会有人来问她题，她也会大胆的说：“走吧，这道题我也不会，咱们一起去问老师。”

（十三）

然而那段时间并没有维持多久，高三的到来充满了压迫感，它让季颜又再次回到了“假天才”。

事情远不如想象的那样一帆风顺，被高三这个环境压迫的还有班里的其他同学，那些曾经上课睡觉，游手好闲的学生竟也开始了猛学，或许是天生脑袋灵光，学起东西那叫一个快。

从班里的靠后一直突飞猛进，直到将季颜狠狠的摔在后面。

（十四）

那一天，季颜找到了我，对我诉苦。

或许是我不太会说话，只一句：“你本来就是假天才嘛。”便让她变得沉默。

随后她的话以“不公平”三个字开始。

以“是呀，我本来就是假天才，和那些真天才怎么比。”结束。

考前的每次里出现了几个“陌生的名字”，她被慢慢的挤出了前十。

（十五）

考试的题越来越难，她的成绩也越来越低，直到变得平平无奇。

她的故事仿佛变成了一种传说，她的位置仿佛也换了他人。尽管她越来越身心疲惫。

一模，二模，三模，转眼间过去，人们的成绩已经有了定型，毕业那天，她说，她曾经以为与我们“好学生”遥不可及，后来发现近在咫尺，再后来发现还是遥不可及。

我说，如果比得的是努力程度，或许你可以有一个更好的成绩。