2020-2021上学期语文学科工作计划

为了更好的开展本学期的语文教学工作，也为了能够在新学期中取得更好的成绩，结合本学期的实际情况我坚持以教学为中心，以促进学生全面发展、个性发展、持续发展为目标，全面深化课堂改革，不断提高学生素质。为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，在教学中我将做到以下几点：

（一）积极进行四个研究

坚持认真备课、上课、听课、评课并做到及时批改作业、作文、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识，补充自己的知识含量形成比较完整的知识体系；在教学时能够灵活运用多种教学方法，营造轻松、愉快、健康的课堂气氛。认真学习学校、教研组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课。

1、新教材研究。

一是积极参与市教研中心组织的新教材培训。二是积极推进教材研究活动。

①认真钻研教材。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

2、训练题目研究。

借助市教学研究室下发的教材知识点体系，分层设计编写训练题，自主学习任务单、达标测评题要切实起到预习、巩固功效；充分运用好单元测试题，发挥过程性诊断反馈补救的作用。抓好单元检测，把好单元教学关。

3、课堂教法研究。

强化课堂教学的核心地位，以优化提升效益为目的，持续深入开展教法研究。组织好课堂教学，关注全体学生，意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性的时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

4、学法研究。

解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

持续加强培养学生善积累、善反思的习惯。发挥好课堂笔记的作用；每单元至少绘制一张思维导图作业，每学期开展一次学生思维导图绘制比赛活动。重视课外学习资源的开发与利用，利用课初五分钟、读书交流汇报等形式，拓展学习资源，培养表达能力。

另外，因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

（二）积极开展大阅读活动。

1、每周一节读书指导课，探索整本书阅读推荐课、指导课、交流课课型：课内外结合，探索单元整体教学，进行课初五分钟交流与课后拓展阅读；同时，结合学校自身特色向学生推荐拓展阅读书目。保证每学期每名学生至少阅读6本好书。

2.落实好“大阅读”辅导工作，积极参加学校组织的“读书三士”、书香班级评选活动。参加美文诵读比赛、讲故事、编故事活动。

3.引导家长与学生亲子同步阅读，营造良好的家庭阅读氛围，拓展“大阅读”发展空间。

4.定期开展读书会、故事会、“文学沙龙”、经典诵读、演讲比赛、名著知识擂台赛、辩论赛、课本剧表演、手抄报、征文比赛、读书笔记展评等活动，积极搭建阅读评比舞台。

（三）指导学生练好字

在课堂上加强写字指导，激发学生书写兴趣，参加学校组织的写字比赛活动，每周以班为单位在室外展示各小组写字作品。

（四）提高自身的业务水平。