《如何阅读一本书》读后感

当我开始学习写作的时候，我知道输入对我来说是必不可少的，我在网上看见别人的分享书单里有本好评如潮的书《如何阅读一本书》，我在想，看书也要学吗？看书难道也有技巧吗？

带着好奇，我下了单，买下了。当快递员把书送到我手里，拿着这本有点厚度的书本，我翻开开始阅读。读着读着我就惭愧了，原来我之前看书是白看了，平时我书拿到手就直接看正文，把作者用心血撰写的序，目录直接忽略了，看一本书也是跟着作者的文字走，从来没有用心去体会，用头脑思考问题，到头来，一本书看完，就发发小感慨，转身就忘了。

本书作者是美国莫提.J.艾德勒和查尔斯.范多伦所著，他们把读书分为四个层次:基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。

基础阅读是最基本的阅读方法，只要有文字的认知，一般到初中毕业就能读所有的书籍了。

检视阅读有略读和粗浅的阅读，首先要先了解书首的作者介绍，序，索引和研究书目，这是对本书有个初步了解，再找到与主题息息相关的篇章读读，也可以对书本从头到尾不做停留的一口气看完。

作者着重介绍了第三层次分析阅读。它分为四个阶段。                         

一，分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则

（1）依照书的种类与主题来分类。

（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。

（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。

（4）确定作者想要解决的问题。

二、分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容规则

（5）诠释作者的关键字，与他达成共识

（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨

（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来

（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。

三、分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则

A．智慧礼节的一般规则

（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）

（10）不要争强好胜，非辩到底不可。

（1）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。

B．批评观点的特别标准

（12）证明作者的知识不足。

（13）证明作者的知识错误

（14）证明作者不合逻辑。

（15）证明作者的分析与理由是不完整的。

分析阅读介绍得详尽，但读上去有点吃力和乏味，我断断续续看完本书也花费了半个月时间，读完本书让我对阅读也有了一些新的认识，我从原来的基础阅读上向检阅阅读上了一个台阶，在迈上分析阅读的台阶前进，当然这个急不来，也是个渐进的过程，就像作者形容学滑雪的过程，一开始你必须先分别学会每一个单一的动作。

这次时隔四个月再拿起本书来读，还真有点温故而知新的感觉。本书作者强调看书要以主动阅读为基础，越主动就读得越好，读书的目标有消遣和获得资讯，当你在书中捕捉到作者的意图，帮你进行解疑答惑，本书能为你所用，那恭喜你，你已经能很好的进行分析阅读了。

阅读与写作是相辅相成的，通过阅读的理解，列大纲，找架构对于我这个写作小白来说也是一项不小的挑战，但正是这个工作，让我明白写作的不易，看透一本书也是写作要掌握的本领，只有多看，多研究，多琢磨，到时自己写作起来也就运用自如了。

好的作品就是作者与读者之间的对话，我们应该尊重每一部作品，每一位作者，带着主动阅读的心态去读好每一本书，读书能开启你的心智，在书中能获取你想要的能量，知识，让你对人生有不一样的领悟和体会，快打开书本开始阅读吧！