前天一个初三孩子因为随地小便，以及学习态度问题，被我叫来了家长。
妈妈坐下来的那一刻，再次重复了那句话，“不知道你好不好意思，我是觉得非常丢脸，我连话都不想说了。”她面前的儿子微微低首，站得松松垮垮，不是故意松垮，而是他平时已经习惯了这样的站姿。一开始我喊他坐下来，椅子就在他边上，他不愿，兴许是不好意思。后来我要求他必须坐下，“我要你坐下不是为了你呢，是为了我自己，仰着脖子看你真的是累。”他听我这么一说，才坐下来。
其实，我觉得这事不能称为“叫家长”，我的主要目的是督促孩子，不是为了来斥责他。倒是看着这母子俩的交谈（主要是妈妈在说），我觉得挺有意思，真的是忍不住笑意。
“他哦，在家里啥都要催。暑假期间，好不容易劝服他记单词，才坚持了一天，后面就不肯了。”妈妈说这话的时候看都不愿意看眼前的孩子。
我观察着他的表情，听到这话，他那耷拉的头抬了起来，还是用那小小的声音说，“哪有，坚持了两三天。”
我又忍不住笑了，“那你的意思还是说自己不错了咯？”他见我这么说，又不好意思地低下了头。后来也有几次，妈妈的话一出，孩子习惯性反驳。
妈妈的话匣子一打开，又缓缓地说出了这件事，“那次去奶奶家，出门时我要他穿整齐暖和点，因为姑姑姑父都会回。他偏不，别人都穿外套了，他要穿个短袖、凉拖鞋，气得我哟。后来大家都笑他‘XX，你身体素质蛮好呀！’别人一听这话都知道是嘲讽，他就是要这样。气得我回来的路上骂了他一路。”
我看着看着，大概也看出点问题来了。
后来，我问他爸爸在不在家。妈妈说，这几年都在深圳上班，回来得少。听我建议说让孩子多跟爸爸呆一呆，妈妈告诉我暑假也去了深圳，在那里孩子什么事也做不好。“他一看就说事情这么简单，自己也能做。结果，根本做不好，只会夸海口。他就是这样！”说到“他就是这样”的时候，妈妈又扭开脸不看孩子了，满脸写着嫌弃。
我内心的那个想法更加坚定了。我看孩子耽误了大半节课，跟他强调了一下学习态度以及习惯的问题后让他回去了，有些话我要单独跟妈妈讲。
“我其实不是什么不负责任的妈妈，周末我也陪着他，手机什么的我都不碰，就想全心全意陪他，可是他不行啊，动不动就要跟我作对。这种天气打个赤脚在地上跑，他就是要故意气我，看我生气。”说这句话的时候妈妈自己也笑了。孩子不在场，她没那么多愁容了。
我也跟着她笑，真是有意思的一家人。妈妈常年独自带孩子，而且是独生子，当发现孩子没有按照自己预期的发展时，焦虑已经很明显了。“周一到周五我是很开心的，一到周五晚上我就开始烦躁，因为他回来了。”这位妈妈，对孩子期望值很高，所以焦虑得也很严重。从她的“他就是故意气我”中，看得出她与孩子也是一种隐形的较量，因此孩子的这种晚熟、幼稚其实也与家庭教育有一定关系。而且妈妈操心得太多，让孩子没有了自理能力。
“他什么都做不好，房间里总是邋里邋遢，每次他一去学校，我就要去房间给他收拾。平时总是要催，不然能在厕所里待一个小时。”
全程，我没有听到一句对孩子的赞赏。我理解她恨铁不成钢的心理，但是如果对孩子总是指责，孩子就真的长成了不好的样子。妈妈对我的这句话是认同的，“的确这两年我很少看到他的优点，这可能也是我的教育有问题。可是我根本看不到他的优点呀，他天天在气我。我有时都恨不得把他赶出家门。”看吧，这位妈妈有多焦虑。
最后，我给了这位妈妈三个建议，一是少指责孩子，不指责其实就是一种赞赏了，如果能够直接赞赏更好。二是少焦虑，降低自己的期望值，孩子已经是这样了，不会有更坏的情况了。三是生活上少操心，毕竟孩子是自己的，如果将来他再找个同样没有自理能力的老婆，那这个婆婆可就真得操一辈子心了。说到第三点的时候，我看到了妈妈脸上被触动的表情。
其实，劝她的时候，我也看到了一丝自己的影子。这两年，虽然我也尽力在告诫自己，不催、不管、不打、不骂，但是很多时候自己也是被气得肉疼。就说昨天早上，气温很低了，我要骁哥加一条裤子，因为他的外裤是很宽大的，没有保暖效果，他还有点感冒，要再冻上一天，肯定又会加重。结果人家不依，他上幼儿园的点就要到了，我也急着上班，讲了道理无果，最后还是挨了顿打才让他穿上裤子。
劝别人容易，劝自己难。这些年也是在别人，特别是灿烂jx的规劝下，才意识到能上清华的儿子不是责骂出来的，自己也还需要努力。当家长不容易，好在我能从无数个学生家庭的现象中看到问题的本质，力求不在自己的家庭中重演。
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