在游戏中快乐成长

一说到儿童节，无非是唱歌、跳舞、做游戏，开心快乐我陶醉。遗憾的是我不会唱歌，不会跳舞，只能带孩子们做游戏。

心理学说，游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。

为了发展孩子们语言、认知、情绪、性格，“我游戏、我快乐、我成长”便成了我们高能少年班今年儿童节的主题。

在游戏中快乐成长

伴随着歌曲《快乐的节日》，孩子们开启了歌颂六一的朗诵：“六一”的太阳，为什么这样辉煌?“六一”的花朵，为什么这样芬芳?“六一”的红领巾，为什么这样鲜艳?“六一”的孩子们，为什么这样欢畅……你知道，他知道，大家全知道。我们的节日已经来到，全世界最天真的节日，就在今朝。

今天的小苗，必将长成参天大树。我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。请看明天，我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标……

朗诵完毕，当我“现在游戏开始！”的话音刚落，孩子们就欢呼雀跃起来。

为了培养孩子们的观察和语言表达能力，我设置的第一个游戏是“我来找茬”。两张相似的图片，找出五处以上不同之处，并用语言表达清楚，过关可以得到“你真棒”奖券一张。每个小组一组图片，在规定时间内不能完成时，其他同学可以补充，但不得奖券。孩子们瞪着眼睛看着屏幕，不想错过蛛丝马迹。

为了锻炼孩子们的反应能力，我们的第二个游戏是：猜数字。每一小组派一个同学上场，背对黑板。主持人事先写好一个整数随机值在1~100，同学可猜一个整数，如果数值小于随机值，同学们一起提示“小了”；如果数字大于随机值，则提示“大了”，有7次机会。

启航组的高子航第一个上场，连续七次连续没有猜对，失望地拍拍自己的脑瓜。炫彩组的张桃然，第七次终于猜对回头看看黑板上的数字，竟然不敢相信是真的！平时沉默寡言的张淼三次就猜到了，惹得同学们惊呼起来。好多同学朝着张淼竖起了大拇指：“真厉害！”

为了活跃气氛加入了“脑筋急转弯”环节，随后便进入了我们就地取材的游戏：“金蛋过江”。我们用平时读书时抽号写着学号的乒乓球作为“金蛋”，每组派两个人，一人用嘴把乒乓球吹过五个装满水水杯，送到对面另外一个人手中，过江多的组获胜。

在游戏中快乐成长

向阳组的冯馨阳看到付文凯吹过来的“金蛋”好不容易过了江，却因为自己没能接住掉在了地上懊悔不已，立马改变策略撑开衣襟开始接球，尽管他们组输了这场比赛，冯馨阳认真的样子真美！

接下来快乐组的张敬乐吸取冯馨阳的教训，直接撩开裙摆去接“金蛋”。孩子们沉醉在游戏中，根本根本顾不上衣服湿不湿。当时我想：如果是我，也会和孩子们一样，不计较得失，全身心投入到游戏中！

想起孩子们背过一首故事《乞巧》：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”，我就想了一个游戏“心灵手巧”。为了这个游戏，我把家里因时间长久零散的贝壳风铃作为道具，目的在于锻炼女孩子穿针引线的能力。游戏要求每组俩人在规定时间内，用针线穿贝壳，贝壳数量多的获胜，比赛结束后贝壳归所在组成员所有。

在游戏中快乐成长

你别说，高雨燕和王云凤这俩搭档配合的真不错，一个穿针引线，一个挑选贝壳，一个穿，一个递，配合默契，获胜理所当然。

陈科颖左手拿着针，斜着，半天对不住那个小眼，好不容易过了小眼又拉不下去，看对手已经穿五六个，她们一个贝壳也没有传过去，张之雨恨不得抢过去自己来穿。看来团队合作，需要根据每个人的特点分工才能更高效。

下课铃声响了，孩子们喊着：“老师，继续继续，第一次过这样快乐的儿童节，不过瘾……”。他们好像就没这真么开心的玩过，难得一次这样的机会，哪有不玩过瘾的道理？

副校长走进我们班看看到底在干嘛，耽误锁大门。一进门，被我们的热闹场面所吸引，掏出手机拍照呢，还不断赞叹：“你们班的孩子真幸福！”对，幸福！我要让我的孩子们幸福起来，让他们对学校产生依恋！

孩子们带来的呼啦圈被摆在了地上，分成两组按照口令跑步，其他同学喊口令，当主持人说“换”，要立刻变换方向继续跑，当主持人说“停”，站在圈内的同学获胜，圈外的同学淘汰。

在游戏中快乐成长

家长们等得急不可耐，孩子们玩得意犹未尽……收拾现场，整理书包，记着作业，孩子们像小鸟也一样，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳离开了学校，美好的一天就这样结束了，祝福我的孩子们天天快乐！

游戏是儿童成长的快乐源泉，游戏可以锻炼孩子们的各种能力，游戏可以让你的课堂增添趣味，游戏可以拉进你和孩子们的距离，游戏给孩子们带来了幸福和欢乐！

我游戏，我快乐，我成长！儿童节快乐！