教育最大的不公平其实是家庭教育

“教育最大的不公平其实是家庭教育”，初看这句话我的脑袋还没转过弯来，可仔细一品，顿觉这句话道出了教育的真相。什么城乡均衡，城乡结对帮扶，那都是外力作用，而在一开始，家庭教育几乎就决定了孩子的高度。

从我接触这么多的学生情况来看，一般有三种。一是过度关注型，二是不闻不问型，三是正面引导型。

第一种，过度关注的父母很喜欢插手孩子的学习，这类父母一般来说也有能力，能指点一二，而父母关注太多，会导致孩子的能力受到抑制，适得其反。

第二种，不闻不问的，会造成两种结果。自觉性强的孩子，缺少干扰倒是能学得很好，我教的学生中就有这么一个，家里贫困，母亲有精神类疾病，父亲打打零工，完全不操心他的学习，他用的笔甚至没有笔套，偏偏他的成绩非常好；但是自觉性不强的孩子少了父母的监管，放任自流，多数都不会有很好的学习能力，这样的孩子，基本上是扶不起的阿斗。

第三种家庭教育是最值得提倡的。不多不少，正面管教，这样的孩子学习能力一般不会差，若是辅以良好的学校教育，考高中、大学不成问题。

为什么教育会呈现城乡差距，因为乡镇中，从小学开始就不闻不问的家长太多了。他们把希望寄托在学校，孩子还走不稳时，他们就放手了，任其跌跌撞撞摸爬滚打。而在城区，多数小学家长会在老师的要求下陪同孩子学习。

在乡镇教初中多年，很多成绩中上的家长都说过自己能力有限，无法辅导孩子学习，在如今还算是非常普遍的事。他们多数是70、80后，如果读过大学，多半不在农村了，留在农村的，大部分从事的是体力劳动。所以我往往希望他们是管但不多管的类型，管得太多，亲子矛盾增加，管得太少，家校合力减弱。

然而，教育没有统一路径，更没有捷径，还是在与子女的磨合间找到最佳路线。