打个比方，高中学习就好像长跑的后半段，多数学生已经显出疲态，这是一个需要咬牙坚持的学习期，反过来说，也是最容易拉开差距的时期。
具体到知识结构方面，我们可以模拟教学大纲设计者的心态，来加深认识——初中的学习，依然属于九年义务制教育范畴，需要学生完成寻常生活、及基础工作技能的知识积累。加上学生年纪尚小，知识考察不可能太深入。
而对于高中生，作为踏入高等教育的准备阶段，教育的核心朝知识深化和人群筛选倾斜，对学生的要求自然高出一截。
了解大致纲领，是为了让学生制定出更有针对性的学习方案。对于刚从初中过渡到高中的同学，我有以下几点建议——
第一，对于课本的理解，不可停留于泛泛理解的层次，要有钻研精神。比方说，哪怕有些题目答对了，但感觉是恍恍惚惚蒙对的，也把它当成错题来纠错和深思。对于自己能力范围内的难题，消除畏难情绪，不搞懂决不罢休！
第二，多作笔记，常常温习自己的记录。养成常记笔记的习惯，特别是章节的要点和难点，内容可以是来自课堂，也可以是教辅书精华部分的摘抄。总之，能辅助自己理解记忆的，都用笔记录下来，方便查阅。
第三，要有足够的独立思考时间。知识的查缺补漏，不能完全寄望于补习，或者试卷讲解，有些从别人那听来的解释，不容易形成深刻记忆。独自思考，看似效率较低，但一旦领悟了，能形成长期记忆，而且利于学生灵活运用。
第四，哪怕学习再累，也要保证合理的休息和锻炼时间，拒绝开夜车，尤其是连续的熬夜奋战。高中了，依然可以抽出时间，来进行自己喜爱的体育运动，身体是革命的本钱，切记切记！
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