理事会·教育专栏 

推荐编辑：仙灵

推荐语：很详细的假期规划，有误区、有思考、有改进，而且还让小朋友参与到计划的制定中来。事实证明，让孩子参与制定计划，更能够让计划顺利实行，达到预期的效果。

误区

疫情刚过，寒假又到了，对于小学生的家长来说，假期如何安排呢？这绝对是一个持续性的烦恼。烦恼是正确的，因为小学生的假期安排，对小学生的未来成长非常重要。在讲如何做假期安排前，我们先了解一下小学生假期安排，三个常见的误区。

假期玩。很多家长特别心疼孩子，一到假期就想让孩子放松一下，虽然是好心，但对孩子的成长会有一定的伤害，长期如此，会影响孩子成长和进步的速度。因假期过度娱乐，会加速小学生对已经学会的知识的遗忘，更会影响小学生新学期开学后的学习速度。所以，假期规划必须要学习与娱乐相结合。

报班学。很多家长把孩子学习这件事推出去了，或者是全给学校，或者是全给补习班，看起来是省事了，短期学习效果很好，但这样就给孩子养成了坏习惯了：需要外部监督才能学习。长期来看，是不利于孩子个人发展的。利用假期养成自学习惯，绝对是孩子一辈子的财富。待孩子掌握自学和自我管理能力时，再进行大量补习也不晚。所以假期规划必须要家长与孩子共同完成。

猛劲学。有的家长说，孩子假期比上学还累，这个对孩子的伤害也不小。假期需要给孩子一个调整放松，调整心态、情绪，积蓄能量的缓冲期，确保孩子能够顺利投入下学期的战斗。帮助孩子掌握劳逸结合的能力，对孩子未来的健康，将是一个巨大的支撑！所以假期规划必须要结合孩子的实际情况进行个性化设计。

小学生假期规划的思考

终极目标。孩子如果从小就可以自己做计划，自己检核计划，那从长期来看，孩子会具备：自学能力、规划能力、复盘能力等能力。这可以影响孩子的一生，让孩子收益一辈子，这远比假期送补课班的收益要大的多。

艰苦的过程。帮助孩子训练做计划的能力的过程是痛不欲生的，如果想发脾气，想揍他都是正常的。关键是作为家长，要敢于面对这个痛苦的过程，甘愿作为孩子的垫脚石。

三个原则。带孩子做计划的过程，要遵循以下三个原则。第一，循序渐进。带领孩子做计划，很重要的是家长能够根据孩子的情况，把任务进行分解，带着孩子一步一步的去完成任务。第二，情绪稳定。如果孩子在过程中出了很多问题，犯了很多错误，不要出口伤害孩子，也不要伤害自己，多默默的跟自己说两遍，这是正常的！第三，提供帮助。当孩子出现自己解决不了的问题时，家长要提供适当的帮助，记住不是代替他做，而是适当的帮助一点，辅助孩子完成任务。

具体如何做好小学生的假期安排呢？下面是我去年带孩子做的计划，做到了劳逸结合，也结合了老师的建议，还帮助孩子养成了做计划的好习惯。今年，我又做了一次升级，下面，我给大家做一个说明。

去年的计划

今年的计划

第一步，明确目标。去年的假期规划是以玩为主的计划，学习时间占比较小。原因是老师也是建议，以玩为主。今年的规划中，加入了很多的学习内容，例如练字、阅读、模拟测试等。当然，也是与老师进行沟通后明确的目标。所以在明确目标的过程中，第一个要点就是要与老师沟通，并结合自己孩子的实际情况制定目标。这里要提示一下，目标的设置要符合孩子的实际情况，有一些挑战，孩子能进步就好。

与老师沟通后的目标清单

第二步，规划流程。在规划的过程中，一定要让孩子自己进行目标和清单的设置，孩子参与的越多，效果越好！上面的清单，是我写的，让小学生朋友去选择，从9个项目中，小学生朋友最终选择了5个项目，然后5个项目的顺序也是小学生朋友进行排序的。这里重要提示一下，家长一定要参与进来，特别是每日检核。有了目标，有检核，有奖励，这个计划才容易进行，才能让规划产生更高的价值。

第三步，引导实施。今年的小学生的规划挑战很大，从以玩为主转变为以学习为主，这是今年和去年最大的区别。在整个过程中，我分了2天，首先进行了动员，然后我们一起商讨了奖励政策，每天完成作业检核合格，我把补课费的一半奖励给小学生朋友。这里要提示一下，孩子出现了各种逆反的心理，都是正常的，家长要注意心态调节。

鼓励策略。由于今年在每天上午要加入1.5至2个小时的高强度学习，本身孩子就很抗拒，加上有学习成果检核，孩子就更加抗拒。原本是5分钟，完成50道口算题，结果我给变成了50分钟25-50道口算题，这样降低了孩子的抵触情绪，强化了他的信心。适当的采取各种鼓励策略有助于小学生朋友完成目标，认同自己的成果！还可以加入一些奖励记录等鼓励的措施，提升孩子参与和完成规划的兴趣。

假期规划及后续

规划清单。经过两天的努力，从前期铺垫给孩子做动员，再到把任务分解，一步一步引领孩子完成了计划。最终，完成了工作日的计划，还算顺利。但这只是第一步而已，后续还需要孩子和家长一起努力。

工作日规划完成

小策略。看这个清单，应该能看出来，里面有小学生朋友大量的书写，这种自己写的过程，本身就是一个参与的过程，小学生参与的越多，清单被执行的越好！

小意外。在制作清单的过程中，还出现了一些小意外，例如：小学生画格子表竟然还不会画，在家长的鼓励和帮助下，画了好多次，好在画完了。这里我是避免了用成人的能力去衡量他；同时，又使用了成人思维：给他演示了一遍，又看着他画了一遍，又纠正了他的问题，最终才成功画完了表格。当然，填写的过程中也不顺利，看看修正带的部分，就知道了；处理这些小意外，家长一定要遵循心平气和的原则。

小目标。制定完计划的关键还要有检核，有成果，让孩子看到自己的进步。这样才能坚持下去。所以，在接下来的一周，我要给小学生朋友做好演示和示范，如何做成果记录和检核，提升他的成就感和反思能力。

以上就是这次我带领小学生朋友做的一次假期规划，通过了一周的策划，总算是有了一定的成果，待到周末，再完成周末计划！

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